Unit6 Earth First 词汇课说课稿 2024-2025学年高中英语外研版必修第二册.docxVIP

Unit6EarthFirst词汇课说课稿2024-2025学年高中英语外研版必修第二册

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教学内容

本节课是2024-2025学年高中英语外研版必修第二册Unit6EarthFirst的词汇课。本单元的主题是环保，词汇课主要围绕单元核心词汇展开。内容包括：

1.学习与环保相关的词汇，如：pollution（污染）、recycle（回收）、environmentalprotection（环境保护）、conservation（保护）等；

2.学习与环保行动相关的词汇，如：protest（抗议）、campaign（活动）、initiative（倡议）等；

3.学习与环保意识相关的词汇，如：awareness（意识）、sustainable（可持续的）、ecological（生态的）等；

4.学习与环保组织相关的词汇，如：Greenpeace（绿色和平组织）、WorldWildlifeFund（世界自然基金会）等。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课学习的环保相关词汇，进行口头和书面表达。

2.文化意识：学生能够了解环保的重要性，认识到不同文化背景下环保行动的差异。

3.思维品质：学生能够通过词汇学习，分析环保问题，提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生能够运用所学词汇，自主构建语篇，提高英语实际运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心环保词汇，包括名词、动词和形容词等；

②学会运用这些词汇进行描述、表达和讨论环保相关话题；

③能够理解并运用词汇在不同语境中的变化和搭配。

2.教学难点

①学生可能对某些环保专业术语的准确用法感到困惑，如“conservation”和“preservation”的区别；

②学生在运用词汇构建复杂句型时，可能会遇到语法和句式上的困难，如正确使用条件状语从句、宾语从句等；

③学生在讨论环保话题时，可能难以将所学词汇与实际情境相结合，进行有深度的思考和表达。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍新词汇，结合实物或图片帮助学生直观理解；

②运用讨论法，组织学生就环保话题进行小组讨论，鼓励学生主动运用所学词汇；

③通过角色扮演法，让学生模拟环保活动，提高实际语言运用能力。

2.教学手段

①使用PPT展示词汇及其例句，增强视觉效果；

②利用教学软件进行词汇练习，即时反馈学生的掌握情况；

③结合网络资源，播放环保相关的视频资料，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张地球的图片，并提问：“WhatdoyouthinkisthemostimportantissueonEarthrightnow?”

-学生自由发言，教师引导学生关注环保话题。

-教师简要介绍本节课将要学习的环保词汇，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的核心词汇，包括名词、动词和形容词，并给出中文翻译和例句。

-教师逐一解释每个词汇的用法，并通过实物或图片辅助说明。

-教师通过简单句子构建，展示词汇在实际语境中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，要求学生用所学词汇填空或完成句子。

-学生独立完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和纠正。

-教师组织小组讨论，让学生用所学词汇描述一个环保活动。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyougiveanexampleofhowtousethesewordsinasentence?”

-学生轮流回答，教师给予反馈和指导。

-教师提出更深入的问题：“Howcanwetakeactiontoprotecttheenvironment?”

-学生分组讨论，每组提出一个环保行动计划，并用所学词汇进行描述。

-各组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.拓展创新（5分钟）

-教师展示一段环保相关的视频，让学生听并记录视频中的关键信息。

-学生用所学词汇总结视频内容，并进行简短的口头报告。

-教师总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际反应和参与度灵活调整，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheEnvironment:OurPriority》

-《GlobalWarming:AThreattoOurFuture》

-《ConservationEffortsAroundtheWorld》

-《TheRoleof