第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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教学内容

本课选自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第15课，主要内容包括：俄国十月革命胜利的历史意义，苏联社会主义建设的道路和经验，以及苏联解体及其原因。通过学习，使学生了解十月革命的历史背景、过程和影响，认识苏联社会主义实践的历史地位和经验教训。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其能够理解历史发展的规律，认识到十月革命对世界历史进程的深远影响。

2.增强学生的唯物史观，引导学生从经济、政治、文化等多角度分析苏联社会主义实践的成功与挫折。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

4.培养学生的家国情怀，使学生认识到社会主义建设对国家发展的重要性，激发爱国热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-十月革命的胜利及其历史意义：重点讲解十月革命爆发的原因、过程和胜利后的影响，特别是其对俄国乃至世界历史进程的意义。

-苏联社会主义建设的道路和经验：强调苏联在建设社会主义过程中采取的措施、取得的成就以及面临的挑战。

-苏联解体及其原因：分析苏联解体的历史背景、内外因素以及解体对世界格局的影响。

2.教学难点：

-十月革命胜利的历史条件：难点在于理解资本主义世界发展不平衡的规律，以及俄国资本主义发展的特殊性如何促成了十月革命的爆发。

-苏联社会主义建设的实践：难点在于分析苏联在建设社会主义道路上的探索，包括新经济政策、斯大林模式等，以及这些政策对苏联社会的影响。

-苏联解体的原因：难点在于从经济、政治、文化等多个层面分析苏联解体的内外因素，以及这些因素如何相互作用导致苏联的崩溃。

-历史评价的客观性：难点在于引导学生以客观、辩证的态度评价十月革命和苏联社会主义实践，避免简单化、片面化的观点。例如，在评价斯大林模式时，要全面分析其积极和消极影响，以及其与苏联解体之间的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第15课教材。

2.辅助材料：准备与十月革命和苏联社会主义实践相关的图片、图表和视频资料，如列宁的演讲片段、苏联建设成就图片等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教学活动：准备分组讨论的问题和资料，以便学生在课堂中进行小组讨论，深化对历史事件的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放苏联建设成就的视频片段，引导学生思考这些成就背后的历史背景。

2.提出问题：视频中的成就对世界历史产生了怎样的影响？苏联的社会主义实践有哪些成功与挫折？

3.引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.十月革命的胜利及其历史意义（10分钟）

-讲解十月革命爆发的原因，如俄国资本主义发展的不平衡、国际环境等。

-介绍十月革命的过程，包括起义、政权夺取等关键节点。

-分析十月革命胜利的历史意义，如对俄国、欧洲乃至世界的影响。

2.苏联社会主义建设的道路和经验（10分钟）

-讲解新经济政策的主要内容，分析其实施的背景和影响。

-介绍斯大林模式的特点，分析其成就和弊端。

-讨论苏联在社会主义建设过程中采取的措施和取得的成就。

3.苏联解体及其原因（5分钟）

-分析苏联解体的历史背景和内外因素。

-讲解苏联解体对世界格局的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-十月革命对俄国和世界历史的影响有哪些？

-苏联社会主义建设的道路和经验有哪些启示？

-苏联解体的原因有哪些？

2.学生代表发言，分享小组讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：十月革命爆发的原因有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解苏联社会主义建设的道路和经验？

2.学生回答，教师点评并引导学生深入思考。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何从历史经验中汲取智慧，为我国的发展提供借鉴？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调十月革命和苏联社会主义实践的历史意义。

2.布置作业：

-阅读教材相关内容，思考苏联社会主义建设的道路和经验。

-收集关于苏联解体的资料，分析其原因。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养拓展和总结布置作业等环节，帮助学生全面理解十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，培养他们的