云南省曲靖市高中化学 第三章 金属及其化合物 3.2 几种重要的金属化合物说课稿2 新人教版必修1.docxVIP

云南省曲靖市高中化学第三章金属及其化合物3.2几种重要的金属化合物说课稿2新人教版必修1

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教学内容

云南省曲靖市高中化学第三章金属及其化合物3.2几种重要的金属化合物

本节课主要围绕新人教版必修1教材中的金属及其化合物展开，具体内容包括：硫酸铜、硫酸铁、硫酸铝等金属化合物的性质、制备方法及其应用。通过本节课的学习，学生能够掌握这些金属化合物的性质，了解其在工农业生产中的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：1）通过实验探究，提升学生的科学探究能力；2）通过金属化合物性质的学习，增强学生的化学符号理解和运用能力；3）通过分析金属化合物的应用，培养学生的化学与社会实践相结合的意识和能力；4）通过讨论金属化合物的环境保护问题，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已学习过化学基础知识，包括元素周期表、原子结构、化学键等概念。他们对金属元素的性质和化合物有一定的了解，能够识别一些简单的金属化合物，并掌握基本的化学反应方程式的书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对实验和化学现象。他们具备一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习化学知识，而另一部分学生则更倾向于理论学习和知识体系构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）金属化合物的性质理解：金属化合物的性质较为复杂，学生可能难以理解不同金属离子的价态和配位数对化合物性质的影响。

（2）化学反应原理的迁移：学生可能难以将学到的金属化合物性质迁移到新的化合物上，缺乏灵活运用知识的能力。

（3）化学实验操作的规范性：在实验操作过程中，学生可能对实验仪器的使用、实验步骤的准确性等方面存在困难。

（4）环境保护意识的培养：在讨论金属化合物的环境影响时，学生可能对相关环保政策和措施了解不足，难以形成完整的环保观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解金属化合物的性质和反应机制。

2.设计小组讨论活动，让学生分析金属化合物在实际应用中的案例，提高解决问题的能力。

3.安排实验操作环节，让学生亲自动手制备和观察金属化合物的性质，增强实践操作能力。

4.利用多媒体教学，展示金属化合物的图片和动画，帮助学生直观理解抽象概念。

5.结合实际应用，通过案例分析，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“几种重要的金属化合物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“金属离子在水溶液中的颜色变化与哪些因素有关？”、“如何判断金属离子的价态？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属化合物的性质和制备方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金属化合物相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属化合物的实际应用图片或视频，如金属铜在电路中的应用，引出“几种重要的金属化合物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属化合物的性质，如硫酸铜的蓝色溶液、硫酸铁的氧化还原反应等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析金属化合物在工业生产中的应用，如硫酸铝在净水中的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么硫酸铜溶液是蓝色的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属化合物的性质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握金属化合物知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助