Unit7 Welcome to this unit 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit7Welcometothisunit说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元“Unit7Welcometothisunit”旨在帮助学生掌握基本的英语交际用语，培养他们的口语表达能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，了解西方文化背景，激发他们对英语学习的兴趣。教学过程中，将注重培养学生的听说能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行日常交流，提高听说能力；增强对西方文化的理解和尊重；发展批判性思维和解决问题的能力；以及养成良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、单词和简单的句型结构。他们可能已经接触过简单的英语口语交流，但对复杂的语法结构和较长的句子表达尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上可能表现出不同的能力，如有的学生在听力上表现优异，有的则在口语表达上更自信。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对新的语法点如一般现在时态的理解和运用；二是如何在真实语境中进行有效的口语交流；三是文化差异的理解和适应。此外，学生可能对一些单词的记忆感到困难，需要通过多种方式进行反复练习和复习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解重点语法和词汇，结合实例，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.开展小组讨论，鼓励学生表达观点，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段介绍不同文化背景下的问候方式的视频，引发学生对不同文化习俗的兴趣，引导学生思考如何在英语中表达问候。随后，教师提出问题：“HowdowegreetpeopleinEnglish?”，激发学生对本课内容的期待。

2.讲授新知（20分钟）

教师按照以下步骤进行新知讲解：

a.介绍一般现在时态的构成和用法，结合例句进行讲解。

b.引入本课的重点词汇，如“hello”、“goodbye”、“excuseme”等，并通过实物、图片等辅助手段进行教学。

c.通过互动问答的方式，让学生练习使用新学的词汇和句型进行问候。

d.介绍西方文化中常见的问候礼仪，引导学生理解和尊重不同文化背景。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设计听写练习，让学生在规定时间内写下听到的问候用语，检查学生对词汇的掌握情况。

b.进行口语练习，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景下的问候交流，教师巡视指导。

c.举办“英语问候大赛”，鼓励学生发挥创意，用英语进行问候，提高他们的口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调一般现在时态和问候用语的运用，鼓励学生在日常生活中多进行英语口语练习。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生课后复习本课所学词汇和句型，完成课后练习题。

b.鼓励学生在家中与家人、朋友进行英语问候，提高实际运用能力。

c.下节课前，让学生分享自己在练习中的趣事或心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握：

通过本单元的学习，学生能够正确理解和运用一般现在时态，包括主语、谓语动词的变化以及时间状语的添加。学生在完成听写、填空和改错等练习后，能够独立完成一般现在时态的句子，并在实际交流中正确运用。

2.词汇积累：

学生在本单元中学习了大量的问候用语和日常交流词汇，如“hello”、“goodbye”、“excuseme”、“thankyou”、“please”等。通过反复练习和实际应用，学生能够熟练记忆这些词汇，并能够在不同的语境中进行恰当的运用。

3.口语能力提升：

通过角色扮演和口语练习，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们在模拟情景中能够自然地使用所学词汇和句型进行问候、道谢、道歉等日常交流，增强了自信心。

4.文化意识增强：

学生在学习过程中了解了西方文化中的问候礼仪，对比了中西方文化的差异，对跨文化交流有了更深入的认识。这有助于学生形成开放的心态，尊