生活中的位置（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）[001].docx

生活中的位置（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

生活中的位置（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授一年级数学上册《同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）》中“生活中的位置”这一章节的内容，包括方向、距离等基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的空间感知能力相关，通过联系生活中的实际情境，帮助学生理解和掌握方向、距离等概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，通过生活中的位置学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型，发展空间观念。同时，培养学生的问题解决能力，让学生在合作交流中学会表达和倾听，提升沟通能力和团队协作精神。此外，通过实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心。

学情分析

一年级学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们对世界的认知还处于具体形象思维阶段，对于抽象的数学概念和逻辑推理理解能力有限。在知识层面，学生对方位、距离等基本概念有一定的直观感知，但缺乏系统化的认识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在形成中，需要通过具体的实践活动来逐步提高。

学生的素质方面，部分学生可能对数学学习表现出浓厚的兴趣，而另一些学生可能对数学感到畏惧，缺乏学习动力。在行为习惯上，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中注意引导和保持学生的注意力。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对生活情境中的数学元素有较好的感知，但需要教师引导他们从具体情境中抽象出数学问题。

2.学生的合作意识和团队协作能力在一年级尚在培养中，需要通过小组活动等方式加强。

3.学生的自信心和学习兴趣是学习数学的关键，教师应通过多样化的教学方法和积极的反馈来激发学生的学习热情。

4.学生在学习过程中可能遇到困难，需要教师耐心指导，帮助他们克服学习障碍，建立成功的经验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级数学上册《同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如方向指示图、距离测量图等，以及简短的视频片段，帮助学生直观理解位置概念。

3.实验器材：准备小地图、方向标等，用于学生实际操作，增强空间感知能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室内布置实验操作台，方便学生进行位置测量和标记活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于方向和距离的基本概念介绍。

设计预习问题：围绕“生活中的位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定一个物体的位置？”“距离和方向如何影响我们的行动？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习笔记检查来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解方向和距离的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出“如何使用指南针确定方向？”这样的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活中的位置”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小兔子的旅行》引出“生活中的位置”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解方向和距离的概念，结合地图实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据地图描述确定物体的位置。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么方向和距离很重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据地图描述确定物体的位置。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解方向和距离的概念。

实践活动法：设计地图定位游戏，让学生在实践中掌握方向和距离的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解方向和距离的概念，掌握在地图上定位物体的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作