河北省沧州市第一中学高中地理 第一章 环境与环境问题 1.1 环境概述说课稿 湘教版选修6[001].docx

河北省沧州市第一中学高中地理第一章环境与环境问题1.1环境概述说课稿湘教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省沧州市第一中学高中地理第一章环境与环境问题1.1环境概述说课稿湘教版选修6

设计意图

本节课旨在引导学生通过学习环境的概念、环境问题及其产生的原因，认识环境与人类活动的关系，培养学生的环境意识。通过分析环境问题的现状，激发学生关注环境保护的热情，提高学生分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的地理思维，使其能够运用地理视角分析环境问题。

2.增强学生的环境保护意识，树立可持续发展的理念。

3.提高学生的地理实践能力，通过实地考察、案例分析等活动，学会运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的合作探究能力，在小组讨论中学会倾听、表达和交流。

重点难点及解决办法

重点：1.环境概念的理解与把握；2.环境问题的类型及其产生的原因。

难点：1.环境问题与人类活动的关系分析；2.可持续发展战略的理解与应用。

解决办法：

1.通过案例分析和地图解读，帮助学生理解环境概念。

2.采用小组讨论和角色扮演，引导学生分析环境问题与人类活动的相互影响。

3.结合实际案例，讲解可持续发展战略，引导学生思考如何在日常生活中实践这一理念。

4.利用多媒体教学手段，展示环境问题的动态变化，增强学生对环境问题的直观认识。

教学资源

软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、计算机

课程平台：学校地理教学平台、地理学科网络资源库

信息化资源：环境问题相关视频、图片、案例数据库

教学手段：PPT演示、多媒体课件、地理信息系统（GIS）软件、实地考察记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示城市环境污染的照片或视频，引导学生思考环境问题的重要性。

-回顾旧知：简要回顾地球的圈层结构、自然地理要素等基础知识，为环境问题的学习奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解环境的概念、环境问题的类型、环境问题的产生原因等。

-举例说明：通过实例分析环境问题的具体表现，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨环境问题产生的原因及可能的解决措施。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一幅家乡环境状况图，并标注主要环境问题。

-教师指导：针对学生的作品，给予点评和指导，强调环境保护的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调环境问题对人类的影响及可持续发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，从自身做起，为创建美好家园贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读教材相关章节，了解环境问题的背景知识。

-收集家乡环境问题的相关资料，为下节课的讨论做准备。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示城市环境污染照片或视频，提问：“这些环境问题给我们带来了哪些影响？”

2.引导学生思考环境问题的重要性，激发学习兴趣。

3.回顾旧知，为环境问题的学习奠定基础。

（二）新课呈现

1.讲解环境的概念、环境问题的类型、环境问题的产生原因等。

2.通过实例分析环境问题的具体表现，如空气污染、水污染、土壤污染等。

3.组织学生进行小组讨论，探讨环境问题产生的原因及可能的解决措施。

（三）巩固练习

1.让学生根据所学知识，绘制一幅家乡环境状况图，并标注主要环境问题。

2.教师针对学生的作品，给予点评和指导，强调环境保护的重要性。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调环境问题对人类的影响及可持续发展的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注环境保护，从自身做起，为创建美好家园贡献力量。

（五）作业布置

1.阅读教材相关章节，了解环境问题的背景知识。

2.收集家乡环境问题的相关资料，为下节课的讨论做准备。

教学过程中，教师应注重以下事项：

1.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重理论与实践相结合，引导学生关注实际问题。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作探究能力。

4.及时给予学生指导和帮助，提高学生的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解环境的概念，包括自然环境和人类环境，以及两者之间的相互关系。

-学生能够识别和描述不同类型的环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。

-学生能够分析环境问题产生的原因，包括自然因素和人为因素。

2.能力提升：

-学生通过案例分析和地图解读，提升了分析地理问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了表达、倾听和