2024-2025学年高中历史 第2单元 近代中国资本主义的曲折发展单元小结与测评（教师用书）说课稿 北师大版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第2单元近代中国资本主义的曲折发展单元小结与测评（教师用书）说课稿北师大版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第2单元近代中国资本主义的曲折发展单元小结与测评（教师用书）说课稿北师大版必修2

设计意图

本章节旨在帮助学生梳理近代中国资本主义发展的曲折历程，理解其发展规律，培养学生分析历史问题的能力。通过单元小结与测评，帮助学生巩固所学知识，提高运用历史知识解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代中国资本主义发展历程的能力。

2.提升学生理解历史事件发展规律，把握历史发展趋势的思维能力。

3.增强学生探究历史问题的意识，形成独立思考和批判性思维的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的中国近代史基础知识，对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件有所了解。但对学生而言，近代中国资本主义的曲折发展涉及的历史背景、复杂的社会矛盾以及多方面的影响因素仍需深入探讨。

2.学生对历史学习兴趣较高，喜欢通过历史故事了解国家发展历程。学习能力强，能够通过课堂讨论、小组合作等方式积极参与学习活动。学习风格偏向于分析归纳，喜欢通过对比、归纳总结历史事件。

3.学生在理解近代中国资本主义发展过程中可能遇到的困难包括：对历史事件背景和复杂社会矛盾的把握不够准确；分析历史问题时缺乏全面性和深度；对历史事件发展规律的把握不够清晰。此外，学生在运用历史唯物主义观点分析问题时，可能存在理论认识不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版必修2教材《近代中国资本主义的曲折发展》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的历史图片和视频资料。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备黑板或投影仪展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“近代中国资本主义的曲折发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“洋务运动为何失败？”“戊戌变法的局限性有哪些？”“辛亥革命的历史意义是什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代中国资本主义发展的基本历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代中国资本主义发展的重要历史图片，引出“近代中国资本主义的曲折发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等知识点，结合历史事件分析其成败原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析近代中国资本主义发展的曲折性，并探讨其对当代中国的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么资本主义在中国的发展如此曲折？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代中国资本主义发展的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析历史事件，培养批判性思维。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于近代中国资本主义发展历程的案例分析作业，要求学生分析案例中的历史事件和人物。

提供拓展资源：提供与近代中国资本主义发展相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行课外阅读和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出其优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的近代中国资本