2024一年级数学下册 第5单元 100以内的加法和减法（一）1整十数加一位数和相应的减法说课稿 冀教版.docxVIP

2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）1整十数加一位数和相应的减法说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）1整十数加一位数和相应的减法说课稿冀教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀教版一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）1整十数加一位数和相应的减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加减法，本节课将在此基础上，通过整十数与一位数的加法和减法，进一步巩固和拓展学生的计算能力。

核心素养目标

1.培养学生数感，使学生能够理解整十数与一位数的加减关系。

2.增强学生的符号意识，通过使用加号和减号表示数的运算。

3.发展学生的运算能力，提高学生进行简单加减法计算的速度和准确性。

4.培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，让学生学会运用加减法解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加减法，能够进行简单的数数和计算，这是本节课的基础。

2.一年级学生对数学学习充满好奇，学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持兴趣。

3.学生在数学学习上的能力差异较大，部分学生可能对数的概念理解不够深入，计算速度和准确性有待提高。

4.学习风格方面，部分学生可能更倾向于直观操作，需要通过实物或教具辅助理解；而部分学生可能更习惯于抽象思维，可以通过符号和图表来学习。

5.学生在整十数加一位数的计算中可能遇到的困难包括对进位的理解不够清晰，以及将整十数与一位数正确组合进行计算的能力不足。此外，学生在进行减法时可能会混淆借位的概念，需要教师通过具体例子和练习来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解整十数加一位数的计算规则，引导学生理解和掌握。

2.设计“数卡游戏”活动，让学生通过操作数卡进行加法练习，提高学生的动手能力和参与度。

3.利用多媒体课件展示加减法动画，帮助学生直观理解数的组成和运算过程。

4.设置小组合作学习，让学生在小组内互相讨论、解答问题，培养合作精神和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识，你们准备好了吗？

（2）生：准备好了。

（3）师：非常好，那我们先来回顾一下我们之前学过的10以内的加减法，谁能上来给大家演示一下？

（4）生（举手）：我，我。

（5）师：好的，请这位同学上来给大家演示一下。

二、新课导入

（1）师：同学们，我们之前学习了10以内的加减法，那么今天我们要学习的是什么呢？请同学们打开课本，我们一起来看看。

（2）生：整十数加一位数和相应的减法。

（3）师：很好，今天我们就来学习整十数加一位数和相应的减法。首先，我们先来看一个例子。

三、新课讲解

（1）师：同学们，我们先来看一个例子，比如：20+5=？

（2）生（举手）：25。

（3）师：非常好，那么，谁能告诉我，20+5为什么等于25呢？

（4）生：因为20加上5就是25。

（5）师：很好，那么，如果我们要计算10+6，应该怎么计算呢？

（6）生：10加上6就是16。

（7）师：对，那么，如果我们要计算一个整十数加上一个一位数，我们应该怎么做呢？

（8）生：我们可以先算出整十数，再加上一位数。

（9）师：非常好，这就是整十数加一位数的计算方法。

四、巩固练习

（1）师：接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（2）师：请同学们拿出练习册，完成以下题目：30+4=？40+7=？50+3=？

（3）生：完成题目，举手回答。

五、互动环节

（1）师：同学们，刚才我们学习了整十数加一位数的计算方法，那么，相应的减法应该怎么计算呢？

（2）生：整十数减去一位数，我们可以先算出整十数，再减去一位数。

（3）师：非常好，那么，我们来做一个例子，比如：25-5=？

（4）生：25减去5就是20。

（5）师：那么，如果我们要计算15-7，应该怎么计算呢？

（6）生：15减去7就是8。

（7）师：对，这就是整十数减去一位数的计算方法。

六、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了整十数加一位数和相应的减法，你们掌握了这个知识点吗？

（2）生：掌握了。

（3）师：很好，那么，在课后，请同学们完成以下作业：完成练习册上的相关题目，巩固今天所学的知识。

七、课后拓展

（1）师：同学们，今天我们学习了整十数加一位数和相应的减法，那么，你们有没有想过，这些知识点在生活中有什么实际应用呢？

（2）生：比如，我们可以用这些知识来计算购物时的找零。

（3）师：非常好，那么，在课后