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第四章实验活动4简单的电镀实验说课稿2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕人教版选择性必修1化学教材第四章实验活动4“简单的电镀实验”展开,旨在让学生通过实验操作,理解电镀原理,掌握电镀的基本操作步骤,提高学生的实验技能和科学探究能力。设计思路紧密结合教材内容,注重实验操作的规范性和安全性,通过引导学生进行实验观察、数据分析,培养学生的科学素养和实践能力。
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:高二学生已经学习了基础的化学知识和实验技能,对物质的性质、化学反应、电化学等有一定的了解。在实验操作方面,学生具备基本的实验安全知识和简单的实验技能,如使用玻璃仪器、加热、滴定等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对化学实验普遍感兴趣,尤其是与实际应用相关的实验。学生具备一定的动手能力,能够按照实验步骤进行操作。学习风格上,部分学生偏好通过观察和实验来学习,而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在电镀实验中,学生可能对电镀原理的理解不够深入,导致实验操作中出现偏差。此外,电镀过程中可能出现的电流、电压控制不当、镀层质量不佳等问题,也会对学生造成挑战。同时,实验操作的规范性和安全性也是学生需要特别注意的方面。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合电镀原理,系统讲解电镀的基本概念、原理和操作步骤。
2.实验法:引导学生进行电镀实验,通过实际操作加深对电镀过程的理解。
3.讨论法:在实验前后组织学生讨论实验现象和结果,培养分析和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示电镀实验的原理和步骤,直观教学。
2.实验视频:播放电镀实验操作视频,让学生了解实验过程。
3.实验指导书:提供详细的实验指导书,确保学生实验操作的规范性。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示生活中常见的电镀产品,如金银首饰、电子产品等,提问学生这些产品是如何制作的,引发学生对电镀工艺的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾金属腐蚀与防护、电解原理等与本节课相关的知识点,帮助学生建立知识间的联系。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解电镀的基本原理,包括电解质溶液的组成、电流的作用、电镀层的形成等。
-举例说明:通过具体实例,如电镀镍、电镀铜等,展示电镀工艺在实际中的应用,帮助学生理解电镀过程。
-互动探究:组织学生讨论电镀过程中可能遇到的问题,如电流、电压的控制、镀层质量等,引导学生思考如何解决这些问题。
3.实验操作(约30分钟)
-学生活动:学生分组进行电镀实验,按照实验步骤进行操作,观察实验现象,记录实验数据。
-教师指导:教师巡回指导,解答学生在实验过程中遇到的问题,确保实验操作的规范性和安全性。
4.数据分析(约15分钟)
-学生活动:学生根据实验数据,分析电镀过程中电流、电压、镀层质量等因素的关系。
-教师指导:教师引导学生运用所学知识,对实验结果进行解释和分析,培养学生的科学探究能力。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调电镀工艺在生活中的应用和重要性。
-提出思考问题,鼓励学生在课后进一步探究电镀工艺的原理和发展。
6.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生撰写实验报告,总结实验过程、结果和分析。
-布置思考题,引导学生思考电镀工艺在环境保护和资源利用方面的作用。
7.课堂反思(约5分钟)
-教师反思本节课的教学效果,总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.电镀的基本概念
-电镀的定义:电镀是一种利用电解原理,在金属表面沉积一层金属或合金的过程。
-电镀的目的:提高金属制品的耐磨性、耐腐蚀性、装饰性等。
2.电镀原理
-电解质溶液:电镀过程中使用的电解质溶液,通常含有待镀金属的离子。
-电流的作用:电流通过电解质溶液,使待镀金属离子在阴极上还原沉积。
-电镀层的形成:待镀金属离子在阴极表面还原,形成均匀、致密的镀层。
3.电镀工艺参数
-电流密度:单位面积上的电流强度,影响镀层厚度和沉积速度。
-电压:电解过程中施加在电解质溶液上的电压,影响电流密度和镀层质量。
-温度:电解质溶液的温度,影响电解质溶解度和离子迁移速度。
4.电镀设备
-电镀槽:盛放电解质溶液和待镀金属的容器。
-阴极:连接电源负极,待镀金属沉积的电极。
-阳极:连接电源正极,通常由待镀金属或惰性材料制成。
-电流表、电压表:测量电流和电
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