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6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息技术分析地理问题的能力。

2.提升学生对自然灾害的认识，增强防灾减灾意识。

3.培养学生关注地理信息技术在现实生活中的应用，提高其地理实践能力。

4.培养学生团队合作精神和创新思维，提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了地理信息系统（GIS）的基本概念和操作，对地理数据的采集、处理和分析有初步的了解。此外，学生可能对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水等，但对地理信息技术在防灾减灾中的应用还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科普遍感兴趣，尤其对与日常生活紧密相关的地理信息技术更感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听讲解；另一部分学生则更喜欢动手实践，通过操作GIS软件来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地理信息技术在防灾减灾中的应用时，可能会遇到以下困难：（1）GIS软件操作难度较大，需要学生具备一定的计算机操作能力；（2）对防灾减灾的理论知识掌握不足，难以将理论与实际应用相结合；（3）地理信息技术在实际操作中可能遇到数据获取、处理和分析的难题，需要学生具备一定的地理信息素养。教师需引导学生克服这些困难，培养他们的地理信息技术应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版高中地理必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与地理信息技术在防灾减灾应用相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备GIS软件操作平台，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，便于学生进行GIS软件操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放关于自然灾害的新闻视频，如地震、洪水等，引导学生思考自然灾害的危害。

2.提出问题：自然灾害频发，如何有效预防和减轻灾害损失？地理信息技术在防灾减灾中扮演什么角色？

3.引导学生思考：地理信息技术如何帮助我们了解灾害风险、预测灾害发生、制定应急预案？

二、讲授新课（20分钟）

1.地理信息技术概述：介绍GIS的基本概念、功能和应用领域，强调其在防灾减灾中的重要性。

2.防灾减灾中的应用：

a.灾害风险评估：讲解如何利用GIS进行灾害风险评估，包括地震、洪水、台风等。

b.灾害预警与监测：介绍GIS在灾害预警与监测中的应用，如实时监测灾害动态、发布预警信息等。

c.应急预案制定：讲解如何利用GIS制定应急预案，包括灾民疏散、救援物资调配等。

3.案例分析：选取典型案例，如某地地震灾害，分析GIS在防灾减灾中的应用过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对案例，让学生分组讨论如何利用GIS进行防灾减灾。

2.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“GIS在防灾减灾中的应用有哪些优势？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍地理信息技术在防灾减灾中的创新应用，如无人机监测、大数据分析等。

2.引导学生思考：如何将地理信息技术应用于其他领域，如环境保护、城市规划等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解地理信息系统的基本概念和功能，认识到其在防灾减灾中的重要作用。

-学生能够识别和分析灾害风险评估、预警监测、应急预案制定等环节中GIS的应用。

-学生能够掌握GIS软件的基本操作，包括数据采集、处理和分析。

2.能力提升：

-学生能够运用GIS技术进行灾害风险评估，分析灾害发生的原因和可能的影响。

-学生能够利用GIS进行灾害预警和监测，预测灾害的动态变化，并能够发布