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粤教版高一信息技术必修一说课稿：6.2信息安全法律法规及道德规范

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高一信息技术必修一说课稿：6.2信息安全法律法规及道德规范

教学内容

本章节内容为粤教版高一信息技术必修一中的6.2节，主题为“信息安全法律法规及道德规范”。本节课主要涵盖了信息安全的法律法规体系、信息安全法律法规的主要内容和信息安全道德规范三个方面。具体内容包括：《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国数据安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规的基本概念、主要内容和实际应用，以及信息安全道德规范的基本原则和具体要求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治意识和道德素养。通过学习信息安全法律法规及道德规范，学生能够提高对信息安全的认识，增强法律意识，树立正确的道德观念。具体目标包括：培养学生正确理解和遵守信息安全法律法规的能力；培养学生尊重和保护个人隐私的道德意识；培养学生信息安全自我保护的能力；培养学生对信息安全的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握我国信息安全法律法规的基本框架和主要内容，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国数据安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

②掌握信息安全道德规范的基本原则，能够将道德规范应用于实际信息安全行为中。

③理解信息安全与个人隐私保护的关系，提高学生在日常生活中维护自身信息安全的能力。

2.教学难点

①深入理解信息安全法律法规的复杂性和适用性，特别是面对新技术和新问题时的法律应对。

②将抽象的法律条文与实际生活中的信息安全事件相结合，帮助学生理解法律条文在实际操作中的具体应用。

③培养学生的信息安全道德判断能力，使其能够在面对道德困境时作出正确的选择。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高一信息技术必修一的教材，包含6.2节“信息安全法律法规及道德规范”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析视频等多媒体资源，以增强学生对法律条文和道德规范的理解。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便进行互动式教学和展示相关资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“信息安全法律法规及道德规范”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“网络隐私权的保护有哪些法律依据？”、“在信息时代，如何平衡个人隐私与信息共享？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息安全法律法规的基本框架和道德规范的原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息安全法律法规及道德规范，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过信息安全事件案例视频，引出“信息安全法律法规及道德规范”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息安全法律法规的主要内容，如《网络安全法》的核心条款，以及信息安全道德规范的基本原则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中涉及的法律问题和道德困境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在网络环境中保护个人信息？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，提出解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息安全法律法规及道德规范的知识点。

案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中理解法律规范的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息安全法律法规及道德规范的知识点，掌握其在实际生活中的应用。

通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与信息安全法律法规相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的