Unit 1 Sports and Games Period 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit1SportsandGamesPeriod1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

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教材分析

“Unit1SportsandGamesPeriod1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册”本节课选自人教新起点版英语四年级上册第一单元。本单元以运动和游戏为主题，旨在让学生了解各种运动项目，学会用英语描述自己喜欢的运动和游戏，同时培养学生的运动兴趣和团队协作精神。本节课主要学习运动项目的英语表达，以及一般现在时态的运用，符合四年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标

培养学生能够在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力；通过讨论运动和游戏，增强学生的团队合作意识和跨文化交际能力；同时，激发学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式和积极向上的态度。

重点难点及解决办法

重点：掌握运动项目的英语表达，如“swimming,football,basketball”等，以及一般现在时态的运用。

难点：正确运用一般现在时态描述运动项目，以及对于不常见运动项目的英语表达。

解决办法：

1.通过实物、图片和动作演示等方式，直观展示运动项目，帮助学生形象记忆单词。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态。

3.创设游戏和竞赛环节，激发学生的学习兴趣，加强运动项目单词的记忆和应用。

4.对于不常见的运动项目，提供额外的语言支持和背景介绍，帮助学生理解和掌握。

5.鼓励学生相互交流，通过小组讨论和同伴互助，共同解决学习中的难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的运动场景，让学生在模拟的语境中自然习得语言知识。

2.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人运动经验，增强语言实践能力。

3.任务型教学法：设计具体的任务和活动，引导学生通过完成任务来学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT和视频展示运动项目，增强视觉效果，辅助学生记忆单词和句型。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，提高学生的学习兴趣，实现个性化学习。

3.网络资源利用：利用网络资源，如在线游戏和练习，丰富教学形式，提高教学效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于各种运动的短视频，引发学生对运动话题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的运动项目，如“running,jumping,playing”等，并询问学生他们最喜欢的运动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词，如“swimming,football,basketball”，并解释一般现在时态的用法。

-举例说明：使用图片和动作演示，展示每个运动项目的例子，并用一般现在时态描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的运动项目，并用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个小游戏，如“快速问答”，让学生快速说出不同运动项目的英语表达。

-教师指导：在学生回答问题时，给予及时的反馈和纠正，确保他们正确运用所学的语言知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的运动项目和新词汇，强调一般现在时态的正确使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的运动的短文，并要求使用至少三个本节课学到的运动项目和新词汇。

具体教学过程如下：

1.导入

-开场播放一段关于不同运动项目的短视频，让学生观察并说出他们看到的运动。

-简单提问：“Whatsportsdoyoulike?CanyousaytheminEnglish?”

-回顾上一节课学习的运动项目，如“running,jumping,playing”，并让学生尝试用英语描述。

2.新课呈现

-介绍新单词“swimming,football,basketball”，并用中文解释它们的意思。

-使用图片和动作演示，展示每个运动项目的例子，并用一般现在时态描述，如：“Iswimeveryweekend.Heplaysfootballwithhisfriends.”

-将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的运动项目，并用英语进行描述。教师在旁边指导，帮助学生正确使用语言。

3.巩固练习

-组织“快速问答”游戏，教师说出一个运动项目，学生快速回答它的英语表达。

-让学生两两配对，互相练习用英语描述各自喜欢的运动项目。

4.课堂总结

-复习本节课学习的运动项目和新词汇，强调一般现在时态的正确使用。

-鼓励学生在日常生活中尝试