《1.7 让弦发出高低不同的声音》说课稿-2023-2024学年四年级上册科学教科版.docx

《1.7让弦发出高低不同的声音》说课稿-2023-2024学年四年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《1.7让弦发出高低不同的声音》说课稿-2023-2024学年四年级上册科学教科版。本节课选自四年级上册科学教科版，旨在让学生了解弦乐器的发声原理，掌握不同弦长、弦紧度对音高的影响，培养学生动手操作能力和科学探究精神。通过本节课的学习，学生能够理解弦乐器的音高与弦的物理特性之间的关系，为后续学习乐器演奏打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课培养学生科学探究精神，通过观察、实验、分析等活动，引导学生理解物理现象背后的科学原理。同时，提升学生的动手操作能力，培养合作学习的意识，增强学生对音乐和科学的兴趣，激发创新思维。

重点难点及解决办法

重点：理解弦的长度、张力与音高的关系，能够通过实验验证这一原理。

难点：学生理解音高变化的原因，并能够准确操作调整弦的长度和张力。

解决办法：

1.设计一系列实验，让学生通过直观感受和数据分析，逐步理解弦长和张力对音高的影响。

2.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和帮助，共同克服操作上的困难。

3.利用多媒体展示不同弦乐器，让学生直观对比，加深对音高原理的理解。

4.通过重复实验和逐步引导，帮助学生建立正确的物理概念，突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科书《科学》四年级上册，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备弦乐器图片、弦振动动画视频、音高变化图表等，辅助学生理解弦的物理特性。

3.实验器材：准备不同长度和粗细的弦、调音器、固定架等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生合作学习和动手实践的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段弦乐器的演奏视频，引导学生观察弦乐器发声的过程。

-提问：“你们知道弦乐器是如何发出声音的吗？”

-引导学生思考弦的振动与声音的关系，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同长度和粗细的弦，讲解弦的长度和张力对音高的影响。

-通过实验演示，让学生观察和记录不同弦长和张力下的音高变化。

-引导学生总结出弦长、张力与音高之间的关系，并解释原因。

-分组讨论：让学生分组讨论，尝试用所学知识解释其他弦乐器发声的原理。

-教师总结：对学生的讨论进行点评，强调弦乐器发声的关键因素。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，调整弦的长度和张力，观察音高的变化。

-教师巡视指导，纠正学生的操作错误，确保实验顺利进行。

-学生分享实验结果，教师点评并总结实验中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调弦的长度、张力与音高的关系。

-提问：“今天我们学习了什么？”引导学生回顾重点知识。

-鼓励学生在课后继续探索弦乐器发声的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后观察家中或社区中的弦乐器，记录不同弦乐器发声的特点，并尝试解释。

-鼓励学生与家人分享所学知识，提高对科学的兴趣。

-提醒学生下周上课时带来观察记录，以便进行交流分享。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：介绍不同乐器的发声原理，包括弦乐器、管乐器和打击乐器等，帮助学生更全面地了解音乐和声音的产生。

-《声音的奥秘》：探讨声音的产生、传播和接收的物理现象，结合生活中的实例，如回声、音波等，激发学生对声音科学的兴趣。

-《乐器制作手册》：介绍不同乐器的制作过程，包括材料选择、制作技巧等，让学生了解乐器背后的文化和技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家中或社区中的弦乐器，如吉他、小提琴等，了解它们的结构和发声原理，并记录下来。

-鼓励学生尝试制作简单的弦乐器，如橡皮筋吉他，通过动手实践加深对弦乐器发声原理的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对弦乐器发声原理的研究成果，促进学生之间的交流与合作。

-引导学生探索弦乐器在不同音乐风格中的应用，如古典音乐、爵士乐等，了解不同乐器在不同音乐中的独特表现。

-布置探究性作业：让学生选择一种弦乐器，研究其历史发展、演奏技巧和音乐作品，撰写一份研究报告。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或乐器培训班，提高自己的音乐素养和演奏技能。

-引导学生关注国内外音乐节的动态，了解弦乐器在不同文化背景下的表现，拓宽视野。

板书设计

①本文重点知识点：

-弦的长度

-弦的张力

-音高

②关键词：

-振动

-声波

-音调

③重点句子：

-弦的长度和张力决定了音高。

-弦振动产生声波，声波