《第十课 网络群英会：加入班级群》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册.docx

《第十课网络群英会：加入班级群》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第十课网络群英会：加入班级群》，选自2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册。本节课旨在让学生了解网络交流的基本规则，学会如何加入班级群，掌握群聊的基本操作，包括发送信息、接收信息、回复信息等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一课《网络的秘密》中已经了解了网络的基本概念和网络安全知识，为本节课加入班级群做好了铺垫。本节课将引导学生将这些知识应用于实际操作中，进一步巩固和提高学生的网络素养。教学内容包括班级群的创建、加入、群聊设置、群成员管理等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、协作素养和规则意识。通过学习如何加入班级群并进行有效交流，学生将提升获取、处理和利用信息的能力，培养良好的网络沟通习惯。同时，学生在协作中学会分享和倾听，增强团队协作能力。此外，本节课还将强化学生对网络规则的认知，提高网络安全意识和自我保护能力，促进学生形成正确的网络行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会加入班级群的方法和步骤，包括如何扫描二维码、输入邀请码等操作。

②掌握班级群的基本交流技巧，如发送文字、图片、表情等信息的正确方式。

2.教学难点

①理解并遵守网络交流的礼仪和规则，例如不发送不恰当的信息，不随意泄露个人隐私。

②在群聊中有效地进行信息筛选和反馈，学会从众多信息中提取关键内容，并进行恰当的回应。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-白板

2.课程平台

-班级群聊平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-网络安全教育资源

-班级群使用指南电子文档

4.教学手段

-实际操作演示

-小组讨论

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括班级群使用指南和网络安全教育视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何加入班级群和网络安全，设计问题如“加入班级群需要哪些步骤？”、“网络安全有哪些注意事项？”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读班级群使用指南，观看网络安全教育视频。

思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信私发老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基本操作和网络安全知识。

信息技术手段：利用微信群发布和收集预习资料。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级群的使用和网络安全，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于网络安全的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何加入班级群，包括操作步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟加入班级群的过程。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对加入班级群的步骤进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟加入班级群的操作。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解加入班级群的步骤和网络安全知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何加入班级群。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握加入班级群的操作技能，提高网络安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生在家中尝试加入一个模拟班级群，并记录操作过程。

提供拓展资源：提供网络安全相关的网站链接，让学生进一步了解网络安全知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在家中尝试加入模拟班级群，并记录操作过程。

拓展学习：学生访问提供的网站，学习更多网络安全知识。

反思总结：学生对自己的操作过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实践加深理解。

拓展学生的知识视野，提高网络安全意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了加入班级群的基本操作。通过本节课的学习，学生能够独立完成加入班级群的过程，包括扫描二维码、输入邀请码等步骤。在实际操作中，学生的动手能力得到了锻炼，对计算机操作更加熟练。

2.理解了网络交流的礼仪和规则。学生在课堂活动中，学会了如何在班级群中文明交流，遵守网络礼