新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.5病毒说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒说课稿（新版）新人教版

教学内容

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒

1.病毒的概念：病毒是一种非细胞生物，主要由核酸和蛋白质外壳组成。

2.病毒的形态与结构：病毒的大小、形态、结构及其与宿主的关系。

3.病毒的繁殖方式：病毒的生命周期、繁殖过程及其与宿主的关系。

4.病毒的分类：根据病毒的特征，将其分为不同的类别。

5.病毒的感染与防治：病毒感染的症状、诊断、治疗及预防措施。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察病毒的结构和繁殖过程，建立对生命现象的直观认识，培养科学探究的能力，学会运用科学方法分析问题。同时，引导学生关注病毒与人类健康的关系，增强社会责任感，理解科学在疾病防控中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，对生物的基本结构和功能有一定的了解。此外，学生可能对微生物、细菌等简单微生物有所接触，但对病毒的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科的学习兴趣普遍较高，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，能够通过实验数据和图片来推断结论。在学习风格上，大部分学生偏好直观的学习方式，如通过实验、模型或多媒体展示来理解复杂的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对病毒这一主题可能存在一定的认知障碍，因为病毒是非细胞生物，其结构和生命周期与细胞生物截然不同。学生可能难以理解病毒如何感染宿主细胞，以及病毒与宿主细胞之间的相互作用。此外，学生在学习病毒分类和防治措施时，可能会因为信息量较大而感到记忆困难。因此，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，如通过案例教学、小组讨论和互动式学习来提高学生的理解和记忆效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、显微镜、实验台、病毒模型或图片。

2.课程平台：学校网络教学平台、生物学科在线资源库。

3.信息化资源：病毒相关科普视频、病毒结构动画、病毒感染过程的模拟软件。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、案例分析、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于病毒结构的科普视频，并完成相关的问题清单。

-设计预习问题：围绕“病毒的结构和生命周期”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“病毒是如何进入宿主细胞的？病毒繁殖过程中有哪些关键步骤？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的观看记录和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的基本知识。

例如，学生通过阅读了解病毒的结构、形态和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考并记录病毒如何感染宿主细胞的过程。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交包含关键知识点和疑问的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主思考和探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过病毒感染的真实案例或视频，引出“病毒”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于流感病毒传播的视频。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构、生命周期和繁殖过程，结合实例帮助学生理解。

例如，通过展示病毒模型的图片，讲解病毒的外壳和遗传物质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的相关技能。

例如，学生分组讨论病毒如何感染细胞，并设计实验验证自己的假设。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于病毒变异的问题，教师现场进行解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色