第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课《文化传承的多种载体及其发展》主要介绍了文化传承的载体，包括文字、印刷术、造纸术、网络等，以及这些载体在历史发展中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的历史知识相联系，如古代中国的四大发明、世界古代文明等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解文化传承的载体及其发展，加深对历史知识的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过分析文化传承的多种载体，提升学生的历史思维能力和批判性思维能力；其次，通过探讨这些载体的发展，增强学生的文化自觉和民族自豪感；最后，引导学生理解文化传承的重要性，培养他们的社会责任感和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的历史学习中已经接触过中国古代的四大发明，如造纸术、印刷术等，对文化传承有一定的了解。此外，他们对信息技术和网络文化也有所认识，但可能缺乏对文化传承载体系统性和深入性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科通常具有浓厚的兴趣，尤其是对中国古代文明和科技发展。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过观察和实验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难包括：对文化传承载体的历史演变过程理解不够深入，难以将不同载体的发展与历史背景相结合；此外，对于网络等新兴载体的文化影响和作用，学生可能存在认识上的模糊。此外，由于文化传承是一个复杂的过程，学生可能难以把握不同载体之间的相互关系和影响。因此，教学过程中需要引导学生进行深入思考和批判性分析，帮助他们克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解文化传承载体的历史背景和发展脉络，引导学生深入理解。同时，鼓励学生参与讨论，分享个人见解，培养批判性思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的角色，体验不同载体的使用，增强学生对文化传承过程的理解。

3.利用多媒体教学手段，展示文化传承载体的实物图片和视频资料，直观呈现历史发展，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确预习任务，如阅读文化传承载体的历史文献，了解不同载体的发展阶段。

设计预习问题：围绕“文化传承的多种载体及其发展”，设计问题如“造纸术的发明对文化交流有何影响？”和“互联网时代，文化传承的新载体有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，教师监控预习进度，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解文化传承载体的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对文化传承的新看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生建立对文化传承载体的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述古代四大发明的故事，引出文化传承载体的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解文字、印刷术、造纸术、网络等载体的历史作用和发展，结合具体案例，如《永乐大典》的编纂过程。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生探讨不同载体对文化传承的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思路，思考文化传承的内在逻辑。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己对文化传承载体的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解文化传承载体的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化传承载体的功能和作用，掌握课程的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与文化传承载体相关的作业，如撰写一篇关于某一文化载体的短文。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生课后进行深入研究。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作或研究任务。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思自