《读书：目的与前提》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

《读书：目的与前提》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本章节《读书：目的与前提》旨在帮助学生树立正确的读书观念，明确读书的目的和前提。通过分析不同读书目的和前提，引导学生学会选择适合自己的书籍，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。同时，本章节内容与高中语文必修上册课程目标相契合，有助于提升学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高文学鉴赏能力，通过本章节学习，学生能够理解读书的目的与前提，形成正确的阅读态度和方法。同时，增强思辨能力，学会独立思考和批判性阅读，提升语言表达和批判性写作技能，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，已经具备一定的语文基础知识，包括对文学作品的基本理解、文学常识的积累以及基本的阅读分析方法。然而，针对本章节《读书：目的与前提》，学生在阅读目的和阅读前提的理解上可能存在一定的局限性，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读的兴趣因人而异，但普遍对文学作品有着浓厚的兴趣。在学习能力上，学生已具备一定的独立思考和分析能力，能够进行简单的文本解读。学习风格上，学生既有偏好自主探究的，也有习惯于教师引导的，因此需要灵活调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解读书目的时，可能难以区分不同阅读目的之间的差异，容易混淆。在探讨阅读前提时，可能对“阅读前提”这一概念感到抽象，难以将其与实际阅读活动相结合。此外，学生在面对不同类型的书籍时，可能难以把握阅读的重点和策略，导致阅读效果不佳。针对这些困难，教师应通过案例分析和实践操作，帮助学生逐步克服。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、教学平板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群、在线教育平台。

3.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、相关文学作品文本、在线阅读指导视频、阅读方法指导文档。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、阅读笔记分享、阅读感悟写作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对读书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读吗？为什么？”

展示一些关于阅读的图片或视频片段，如图书馆、书店、学生阅读的场景，让学生初步感受阅读的魅力或特点。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、读书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读书的基本概念、目的和前提。

过程：

讲解读书的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍读书的目的，如获取知识、提升素养、陶冶情操等。

使用图表或示意图帮助学生理解读书的前提，如阅读兴趣、阅读方法、阅读时间等。

三、读书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读书的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的读书案例进行分析，如不同类型的书籍、不同阅读目的的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读书的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过读书提升自我。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与读书相关的主题进行深入讨论，如“如何选择适合自己的书籍”、“如何提高阅读效率”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读书的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括读书的定义、目的、前提、案例分析等。

强调读书在个人成长、知识获取、素养提升等方面的价值和作用，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于读书目的和前提的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后继续阅读。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。

过程：

介绍一些与读书相关的书籍、作者或阅读活动，如世界读书日、名著阅读挑战等。

鼓励学生在课后参与阅读活动，扩大阅读范围，提升阅读能力。

八、课后反思

目标：教师反思教学效果，总结经验教训。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析学生的参与度、学习效果等。

知识点梳理

1.读书的目的：

-获取知