九年级语文上册 生活情趣 第10课《深山访兰》说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

九年级语文上册生活情趣第10课《深山访兰》说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自新教版九年级语文上册《生活情趣》单元第10课《深山访兰》。课文以作者对兰花生长环境的描写为线索，表现了兰花的高洁品质和作者对兰花的喜爱之情。通过学习本文，学生可以领略到自然之美，感受到生活情趣，提高审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生热爱生活，关注生活情趣的意识。

3.提高学生运用语言文字表达情感的能力。

4.培养学生独立思考、勇于创新的精神。

三、学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们已经具备了一定的语文基础和审美能力。在知识层面，学生已经接触过多种文学体裁，对散文有一定的理解。然而，对于《深山访兰》这样以自然景观为主题的散文，部分学生可能缺乏足够的认知和欣赏角度。在能力方面，学生能够进行基本的阅读理解和分析，但独立思考和创新表达的能力有待提高。在素质方面，学生对生活的关注度和情趣意识相对较弱，对于如何从生活中发现美、表达美有一定的困惑。

从行为习惯来看，部分学生在课堂上的参与度不高，可能对自然美和文学作品的关联性认识不足，导致对课堂活动的兴趣不高。这可能会影响他们对本节课的学习效果。针对这些情况，教师在教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们从自己的生活经验出发，去发现自然之美，感受文学的魅力。

此外，九年级学生正值青春期，情感丰富而敏感，对美的事物有着强烈的追求。因此，本节课的教学应充分利用这一点，引导学生通过阅读《深山访兰》，培养对自然美的感悟和对生活的热爱，同时提升他们的语言表达能力和审美情趣。在教学过程中，教师应注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们从不同角度去解读文本，表达自己的观点，从而促进学生的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解散文的结构、写作手法及作者情感，帮助学生理解文本内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对兰花的理解，以及对作者情感态度的感悟，提高学生的思辨能力。

3.情景教学法：利用图片、音乐等创设情境，让学生身临其境地感受深山访兰的意境，激发学生的想象力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示兰花及深山风光，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：利用电子文档、在线阅读平台等，方便学生阅读文本，提高学习效率。

3.实物教学：如有条件，可引入兰花实物或标本，让学生直观感受兰花之美，加深对课文的理解。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段深山风光的纪录片，引导学生观察画面中的自然景观，感受大自然的神奇与美丽。

2.提出问题：同学们，你们在画面中看到了哪些美丽的景象？你们认为大自然中哪些事物最能代表它的美？

3.引导学生思考：今天我们要学习的课文《深山访兰》，就是一篇描写兰花之美的散文，让我们一起走进作者的世界，感受兰花的魅力。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及写作背景：介绍作者的经历和写作风格，以及《深山访兰》的创作背景。

2.分析散文结构：讲解散文的结构特点，如总分总、总分等，引导学生学会分析散文结构。

3.阅读理解：带领学生朗读课文，引导学生理解文章内容，感受作者对兰花的喜爱之情。

4.重点讲解：讲解散文中的写作手法，如比喻、拟人等，以及作者如何运用这些手法表现兰花的品质。

5.课堂提问：提问学生关于散文结构、写作手法等方面的问题，检查学生对课文的理解程度。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置课后练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的重点句子，分析作者如何运用写作手法表现兰花的品质。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：你们认为兰花的高洁品质体现在哪些方面？

2.引导学生思考：我们应该如何向兰花学习，提升自己的品质？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在生活中是否遇到过像兰花一样的高洁品质？

2.学生分享：邀请几位学生分享他们在生活中遇到的高洁品质，以及自己是如何向他们学习的。

3.教师总结：引导学生认识到，生活中处处都有美，我们要学会发现美、欣赏美，并努力提升自己的品质。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了《深山访兰》，感受到了兰花的高洁品质，希望大家在今后的生活中，也能像兰花一样，保持高尚的品质。

2.布置作业：布置课后作业，让学生写一篇关于自己最喜欢的植物的作文，要求运用所学知识，表达对美的感悟。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的时间安排如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：1