2023七年级数学上册 第二章 有理数及其运算6 有理数的加减混合运算第1课时 有理数的加减混合运算说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学上册第二章有理数及其运算6有理数的加减混合运算第1课时有理数的加减混合运算说课稿（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教学旨在帮助学生掌握有理数的加减混合运算的运算法则，培养学生灵活运用法则进行运算的能力。通过创设实际问题情境，引导学生理解加减混合运算的实质，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过有理数加减混合运算的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学问题，形成运算规则。提升逻辑推理能力，通过运算过程的分析，引导学生逐步推理出运算的合理性。增强数学建模意识，使学生能够将实际问题转化为数学模型，运用所学知识解决实际问题。

学情分析

七年级学生刚接触有理数的概念，对正负数的认识处于初步阶段，对于有理数的加减混合运算可能存在一定的困难。从知识层面来看，学生对整数、正分数的加减运算较为熟悉，但对于负数的加减运算以及混合运算的理解和掌握程度不一。在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力以及解决问题的能力尚在培养之中，需要通过具体的运算实例来逐步提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，习惯于机械记忆运算规则，缺乏独立思考和创新解决问题的能力。此外，学生在课堂上的参与度和合作学习的能力也有待提高。这些因素将对有理数加减混合运算的学习产生一定影响。

针对上述学情，本节课将注重以下几方面：首先，通过实际问题引入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂；其次，通过分组合作，培养学生的团队协作能力；再次，通过逐步递进的练习，帮助学生逐步掌握有理数加减混合运算的法则；最后，通过反馈与评价，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（正方体、立方体等）、计算器。

2.课程平台：北师大版七年级数学教材配套电子资源。

3.信息化资源：网络教学平台、在线题库、教学视频资源。

4.教学手段：实物演示、板书、小组讨论、课堂练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中的负数现象，如温度、海拔等，引导学生思考负数的意义，激发学生对有理数加减混合运算的兴趣。

回顾旧知：简要回顾整数、正分数的加减运算，帮助学生回忆相关知识点，为学习新知识做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解有理数加减混合运算的运算法则，包括符号判断、运算顺序等。

举例说明：通过具体例子展示加减混合运算的步骤，如（-3）+（+2）-（-1）+（-4）。

互动探究：分组讨论，让学生尝试自己列出加减混合运算的步骤，并互相交流、讨论。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生解决疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

通过提问方式检查学生对知识的掌握情况，如：“请举例说明加减混合运算的运算顺序。”

5.作业布置（约5分钟）

布置课后练习题，巩固所学知识，如：

（1）计算下列各式的值：（-2）+（+3）-（-1）+（-4）

（2）已知a=（-3），b=（+2），求2a-b的值。

6.教学环节具体安排

（1）导入环节

-展示生活中的负数现象，如温度、海拔等，引导学生思考负数的意义。

-回顾整数、正分数的加减运算，为学习新知识做铺垫。

（2）新课呈现环节

-详细讲解有理数加减混合运算的运算法则，包括符号判断、运算顺序等。

-通过具体例子展示加减混合运算的步骤，如（-3）+（+2）-（-1）+（-4）。

-分组讨论，让学生尝试自己列出加减混合运算的步骤，并互相交流、讨论。

（3）巩固练习环节

-让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生解决疑惑。

（4）课堂总结环节

-总结本节课所学内容，强调有理数加减混合运算的运算法则和注意事项。

-通过提问方式检查学生对知识的掌握情况，如：“请举例说明加减混合运算的运算顺序。”

（5）作业布置环节

-布置课后练习题，巩固所学知识，如：

（1）计算下列各式的值：（-2）+（+3）-（-1）+（-4）

（2）已知a=（-3），b=（+2），求2a-b的值。

（6）教学反思

-通过本节课的教学，了解学生对有理数加减混合运算的掌握情况，发现教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握有理数加减混合运算的运算法则，包括正负数的加减运算、绝对值的计算、加减混合运算的顺序等。

2.运算能力：学生在实际操作中能够灵活运用所学知识，独立完成各种有理数加减混合运算的题目，提高了运算速