第7课时 体前变相换手运球 说课稿 -八年级体育与健康.docxVIP

第7课时体前变相换手运球说课稿-八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课时体前变相换手运球说课稿-八年级体育与健康

设计思路

本课设计以“体前变相换手运球”为主题，旨在通过实践操作，培养学生运球技巧，提高球性。结合八年级学生的身心发展特点，通过循序渐进的教学步骤，引导学生掌握运球技巧，培养学生的团队协作精神。同时，注重教学过程中学生的身体素质锻炼，提高学生的整体运动能力。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的球感，提高对球的感知和操控能力。

2.培养学生坚持锻炼的意志品质，增强团队协作意识。

3.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德，树立健康向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的篮球运球技术，如原地运球和行进间运球。他们对于篮球运动有一定的兴趣和基础，但体前变相换手运球作为更高级的运球技巧，他们可能还未完全掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢参与团队运动。他们的学习能力较强，能够快速接受新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察教练示范和视频学习；而另一些学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习体前变相换手运球时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动作协调性不足，导致运球动作不连贯；二是换手时机把握不准确，容易造成失误；三是身体平衡能力不足，难以在变换手时保持稳定。针对这些困难，需要通过反复练习和适当的指导来逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有篮球运动教材，以便了解运球技巧的理论知识。

2.辅助材料：准备篮球运球技巧的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、计时器、篮球场等，确保学生有足够的实践机会。

4.教室布置：设置篮球练习区域，划分小组练习场地，方便学生分组练习和观察学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了原地运球和行进间运球，今天我们来学习一项更高级的运球技巧——体前变相换手运球。大家知道这项技巧有什么作用吗？

2.学生回答：可以提高运球技巧，增强球性，更好地保护球。

3.老师总结：是的，体前变相换手运球不仅可以提高我们的运球技巧，还能在比赛中更好地控制球，减少失误。

二、讲解示范

1.老师讲解：首先，我要向大家讲解体前变相换手运球的基本动作要领。首先，我们要保持身体平衡，用非持球手拍打球的侧面，使球向前滚动；然后，迅速用另一只手接住球，完成换手。

2.老师示范：接下来，我将为大家演示一遍体前变相换手运球的动作，请大家仔细观察。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织练习。

2.学生在组长带领下，按照以下步骤进行练习：

a.原地练习：先在原地练习体前变相换手运球，掌握基本动作要领。

b.行进间练习：在行进过程中，尝试运用体前变相换手运球，提高球性和稳定性。

c.对抗练习：两组学生进行对抗练习，一人运球，另一人防守，提高实战能力。

四、教学反馈与指导

1.老师巡回指导：在学生练习过程中，老师要巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助他们掌握正确的技巧。

2.学生互相评价：每组选派一名代表，向其他小组展示本组的练习成果，并接受其他小组的点评和建议。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了体前变相换手运球，大家掌握得怎么样？

2.学生回答：我已经掌握了基本动作要领，但在实际操作中还需要多加练习。

3.老师鼓励：很好，只要大家坚持练习，一定能够掌握这项技巧。希望大家在今后的比赛中能够运用所学，为班级争光。

六、课后作业

1.老师布置作业：请大家课后复习今天所学的体前变相换手运球，并尝试在实战中运用。

2.学生接受作业：学生认真听取老师布置的作业，并做好记录。

七、教学反思

1.老师反思：本节课通过讲解、示范、分组练习等环节，让学生掌握了体前变相换手运球的基本技巧。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

八、教学评价

1.老师评价：本节课的教学效果较好，学生掌握了体前变相换手运球的基本技巧，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。

2.学生评价：本节课内容丰富，老师讲解清晰，练习环节充实，让我们受益匪浅。

知识点梳理

1.体前变相换手运球的基本概念：

-体前变相换手运球是一种篮球运球技巧，通过在体前完成一次变向换手，使球从一只手传到另一只手，以避开防守者的拦截。

2.运球动作要领：

-身体姿势：保持站立姿势，身体重心略低