第7单元 23 梅兰芳蓄须 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第7单元23梅兰芳蓄须优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元23梅兰芳蓄须优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

设计意图

本节课《梅兰芳蓄须》以梅兰芳先生为抗日战争蓄须谢演的感人故事为主线，旨在通过学习课文，让学生了解梅兰芳先生的爱国精神，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的品质。同时，通过朗读、品味、感悟，提高学生的语文素养，为今后更好地学习语文打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析课文内容，理解梅兰芳先生蓄须谢演的深层含义。

2.增强学生的文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力，树立民族自豪感。

3.提升学生的审美情趣，通过欣赏梅兰芳先生的京剧艺术，感受中国传统艺术的独特魅力。

4.培养学生的道德情操，学习梅兰芳先生爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会梅兰芳先生蓄须谢演的爱国情怀和艺术精神。

②学习课文中的关键词句，如“蓄须谢演”、“粉墨登场”等，理解其含义及其在文中的运用。

③通过朗读、讨论等方式，培养学生对经典文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘梅兰芳先生蓄须谢演背后的深层含义，引导学生思考个人价值与国家利益的关系。

②分析课文中的描写手法，如对比、象征等，提升学生的文学鉴赏水平。

③引导学生从梅兰芳先生的事迹中，提炼出具有教育意义的价值观，如爱国、敬业、诚信等。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备、计算机、网络连接。

2.课程平台：学校网络教学平台、统编版四年级语文教材电子版。

3.信息化资源：梅兰芳先生的京剧表演视频、图片资料、相关背景资料链接。

4.教学手段：多媒体课件、实物展示（如京剧脸谱）、小组合作学习、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《梅兰芳蓄须》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“梅兰芳先生为何要蓄须谢演？”“这一行为背后体现了怎样的爱国情怀？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梅兰芳先生的艺术成就和爱国精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《梅兰芳蓄须》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放梅兰芳先生的京剧表演片段，引出《梅兰芳蓄须》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解梅兰芳先生的艺术成就和蓄须谢演的历史背景，结合实例帮助学生理解其爱国精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演，让学生体验梅兰芳先生的艺术生涯。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“蓄须谢演在当时的社会背景下有何意义？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验梅兰芳先生的艺术生涯和爱国精神。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梅兰芳先生的艺术成就和爱国精神。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对梅兰芳先生事迹的理解和评价。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《梅兰芳蓄须》的知识点，掌握梅兰芳先生的爱国精神。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读梅兰芳先生的传记或相关书籍的作业，让学生进一步了解梅兰芳先生的一生。

提供拓展资源：提供与梅兰芳先生相关的影视作品、纪录片等，供学生观看和讨论。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和