5.3 人工智能对社会的影响（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）.docx

5.3人工智能对社会的影响（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“5.3人工智能对社会的影响”为主题，旨在引导学生深入理解人工智能技术在社会各个领域的应用和影响。通过结合浙教版2019信息技术必修1中的数据与计算知识，让学生从实际案例中感知人工智能的强大力量，激发他们对未来科技发展的兴趣和思考。同时，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对人工智能技术的关注，提高他们识别、理解、利用信息的能力，形成对信息技术发展的正确认知。

2.计算思维：通过分析人工智能对社会的影响，培养学生逻辑推理、抽象建模、问题解决等计算思维能力。

3.数字素养：使学生掌握人工智能技术的基本概念，提高他们在数字化环境中获取、处理、应用信息的能力。

4.信息安全意识：教育学生认识到人工智能技术可能带来的风险，培养他们保护个人隐私和网络安全的基本意识。

5.创新精神：鼓励学生探索人工智能的无限可能，激发他们的创新思维和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：人工智能技术的基本概念及其发展历程。通过讲解人工智能的定义、分类和发展阶段，使学生掌握人工智能的核心知识。

-重点二：人工智能在社会各个领域的应用案例。通过分析人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用，让学生了解人工智能的实际影响。

-重点三：人工智能对社会的影响分析。引导学生思考人工智能对就业、伦理、隐私等方面的潜在影响，提高他们的社会责任感。

2.教学难点

-难点一：人工智能技术的复杂性和抽象性。由于人工智能涉及众多学科知识，学生可能难以理解其复杂性和抽象性。

-难点二：人工智能对社会的影响评估。由于人工智能的影响涉及多方面因素，学生可能难以全面评估其对社会的影响。

-难点三：人工智能伦理问题的探讨。在讨论人工智能伦理问题时，学生可能难以理解伦理原则与实际应用之间的冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》必修1教材，以便于查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与人工智能技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人工智能发展历程图、应用案例视频等。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，确保多媒体资源的播放效果。

4.教学活动：设计小组讨论和案例分析活动，准备分组讨论区，提供便签纸和笔等辅助工具。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们上节课学习了数据与计算的基础知识，今天我们将探讨一个更加前沿的话题——人工智能。请同学们回忆一下，你们对人工智能有什么了解？

（2）学生：人工智能就是让机器具备人的智能，可以学习、思考、决策。

（3）教师：很好，今天我们就来深入探讨人工智能对社会的影响，看看它如何改变我们的生活和未来。

二、新课讲授

1.人工智能基本概念

（1）教师：首先，我们来了解一下人工智能的基本概念。请同学们打开课本，找到5.3节的内容，阅读并总结人工智能的定义。

（2）学生：人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

（3）教师：非常好，现在请同学们思考，人工智能是如何实现这些功能的？

（4）学生：通过机器学习、深度学习等技术，让机器具备学习、推理、决策等能力。

2.人工智能在社会各个领域的应用

（1）教师：接下来，我们来探讨人工智能在社会各个领域的应用。请同学们观看以下视频，了解人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用案例。

（2）学生：通过观看视频，我了解到人工智能在医疗领域可以辅助医生诊断疾病，提高诊断准确率；在教育领域可以为学生提供个性化学习方案，提高学习效果；在交通领域可以优化交通流量，减少拥堵。

（3）教师：很好，现在请同学们结合课本内容，分析人工智能在这些领域的应用优势。

（4）学生：人工智能的应用优势包括提高效率、降低成本、优化资源配置等。

3.人工智能对社会的影响

（1）教师：人工智能的发展对社会产生了深远的影响。请同学们思考，人工智能对社会有哪些积极和消极的影响？

（2）学生：积极影响包括提高生产效率、改善生活质量、促进科技创新等；消极影响包括就业压力、伦理道德问题、隐私泄露等。

（3）教师：很好，现在请同学们分组讨论，分析人工智能对就业、伦理、隐私等方面的潜在影响。

（4）学生：通过讨论，我们认为人工智能可能导致某些职业被取代，但也会创造新的就业机会；在伦理方面，我们需要关注人工智能的决策过程是否公正、透明；在隐私方面，我们需要加强对人工智能数据安全的保护。

三、课