2023六年级英语下册 Unit 1 The lion and the mouse Period 3说课稿 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod3说课稿译林牛津版

一、教学内容

本节课选自译林牛津版六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod3，主要内容是复习本单元所学的单词和句型，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在语境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力。主要包括以下内容：单词：lion，mouse，sleep，sleepy，wakeup，help，run，runaway；句型：Whatswrongwiththemouse?Itssleepy./Icanhelpyou./Thankyouforyourhelp./Youarewelcome.

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流，提高跨文化理解能力，发展逻辑思维和批判性思维，以及提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：lion，mouse，sleep，sleepy，wakeup，help，run，runaway。

-重点句型：Whatswrongwiththemouse?Itssleepy./Icanhelpyou./Thankyouforyourhelp./Youarewelcome.

-目的：学生能够正确拼读和书写重点词汇，熟练运用重点句型进行日常对话。

2.教学难点

-难点词汇：sleepy，wakeup，help，run，runaway。

-难点句型：Whatswrongwiththemouse?Itssleepy./Icanhelpyou.

-原因：这些词汇和句型在语法结构和语境运用上对学生来说有一定难度。

-突破方法：

-通过情景模拟，让学生在实际语境中感知和运用这些词汇和句型。

-设计小组活动，让学生在合作中练习对话，增强语言运用能力。

-利用多媒体资源，如动画或图片，帮助学生理解词汇和句型的含义和用法。

-针对难点词汇，进行词义辨析和用法对比，帮助学生准确记忆和使用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，通过教师讲解重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.运用讨论法，引导学生就故事情节和人物行为展开讨论，提高批判性思维能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演故事中的狮子和老鼠，加深对故事情节和情感的理解。

4.利用多媒体辅助教学，如展示相关图片和动画，增强课堂趣味性和直观性。

5.设计小组合作游戏，通过小组竞赛形式，激发学生学习兴趣，提高语言实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，包括故事背景、生词列表和重点句型，要求学生预习并准备相关问题。

设计预习问题：围绕《Thelionandthemouse》的故事情节，设计问题如“你认为狮子和老鼠之间的关系如何？”和“为什么老鼠会帮助狮子？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，预习生词和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对故事情节和人物关系的理解。

提交预习成果：学生将预习问题或自己的理解提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高预习效果。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放狮子和老鼠的动画片片段，引起学生的兴趣。

讲解知识点：讲解生词和句型，如“sleepy”和“Icanhelpyou”，通过图片和故事情境辅助理解。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生扮演狮子和老鼠，体验故事情节。

解答疑问：针对学生的提问，进行即兴讲解和示范。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语表达。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生复述故事，并尝试用新学的句型进行对话。

提供拓展资源：推荐相关绘本或动画，鼓励学生课后观看。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生的学习情况，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成复述故事和对话练习的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主拓展学习。