江西省万载县七年级地理上册 3.4中国的河流与湖泊说课稿 中图版.docxVIP

江西省万载县七年级地理上册3.4中国的河流与湖泊说课稿中图版

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课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县七年级地理上册3.4中国的河流与湖泊

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析和理解我国河流与湖泊的分布、特点及其与人类活动的关系。

2.提升学生的地理信息获取和解读能力，通过地图等地理信息工具，学会分析河流和湖泊的地理意义。

3.增强学生的区域认知，了解我国主要河流与湖泊的流域分布，以及它们在地理环境中的重要性。

4.培养学生的空间思维和地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，探究河流与湖泊的生态环境问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①我国主要河流的分布特点，包括长江、黄河等河流的流经省份、流域面积、长度等信息。

②我国主要湖泊的分布特点，如鄱阳湖、洞庭湖等湖泊的地理位置、面积、类型等。

③河流与湖泊的生态环境问题，如水污染、水资源短缺等。

2.教学难点，

①深入理解河流与湖泊的地理意义，包括其在地理环境中的调节作用、对区域经济的影响等。

②理解河流与湖泊的生态环境问题，分析水污染、水资源短缺等问题的成因及影响。

③培养学生运用地理思维解决实际问题的能力，如针对河流治理、湖泊保护等提出合理建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《江西省万载县七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的河流与湖泊分布图、流域面积统计图表、相关视频资料等。

3.实验器材：准备地球仪、地图拼图等，用于帮助学生直观理解河流与湖泊的地理分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，以便进行模拟实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的河流和湖泊吗？

2.学生回答，老师总结：今天我们一起来学习《中国的河流与湖泊》这一课，探究我国河流与湖泊的分布、特点及其与人类活动的关系。

二、新课讲授

1.河流分布特点

a.老师展示我国主要河流分布图，引导学生观察河流的流向、流经省份等。

b.学生描述河流分布特点，老师点评并总结：我国河流呈东西向分布，主要流经东部地区。

c.老师讲解长江、黄河等主要河流的地理意义，如调节气候、提供水源等。

2.湖泊分布特点

a.老师展示我国主要湖泊分布图，引导学生观察湖泊的地理位置、面积等。

b.学生描述湖泊分布特点，老师点评并总结：我国湖泊主要分布在东部地区，以淡水湖为主。

c.老师讲解鄱阳湖、洞庭湖等主要湖泊的地理意义，如调节气候、提供水源等。

3.河流与湖泊的生态环境问题

a.老师展示河流与湖泊生态环境问题的图片，引导学生关注水污染、水资源短缺等问题。

b.学生讨论河流与湖泊生态环境问题的成因及影响，老师点评并总结：水污染、水资源短缺等问题主要源于人类活动，如工业排放、农业污染等。

c.老师讲解我国在河流与湖泊生态环境保护方面的措施，如加强水资源管理、防治水污染等。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.我国河流与湖泊在地理环境中的重要性有哪些？

b.如何保护河流与湖泊的生态环境？

c.你认为我国在河流与湖泊生态环境保护方面还有哪些不足？

2.学生代表发言，老师点评并总结讨论成果。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点：

a.我国河流与湖泊的分布特点。

b.河流与湖泊的地理意义。

c.河流与湖泊的生态环境问题及保护措施。

2.学生总结本节课所学内容，老师点评并补充。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关我国河流与湖泊的资料，撰写一篇短文，介绍你所了解的河流或湖泊。

六、板书设计

1.中国的河流与湖泊

a.河流分布特点

b.湖泊分布特点

c.河流与湖泊的生态环境问题

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国地理大发现》：这本书详细介绍了中国的地理环境，包括河流、湖泊、山脉等自然地理要素，以及它们对人类活动的影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中国地理环境的多样性。

b.《水资源的保护与管理》：这本书探讨了水资源的重要性，以及如何有效地管理和保护水资源。学生可以从中学习到水资源保护的措施和策略，以及如何在日常生活中节约用水。

c.《中国湖泊志》：这本书收录了中国各大湖泊的详细信息，包括湖泊的地理位置、水质状况、生态环境等。学生可以通过阅读这本书，了解中国湖泊的分布特点和生态环境问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试绘制一幅中国主要河流