课间活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

课间活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课间活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

设计思路

本节课以“课间活动”为主题，通过结合二年级上册数学北师大版教材中的相关知识，设计了一系列趣味性、实践性强的活动。以培养学生的数学思维和动手操作能力为核心，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.培养学生的数学运算能力，通过实际操作和游戏，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过分析课间活动规则，锻炼学生的逻辑推理和判断能力。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.提升学生的数学应用意识，将数学知识应用于实际生活，感受数学的价值和趣味。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对数学基础概念有一定的了解，如加法、减法、乘法等基本运算，以及简单的几何图形和数量关系。他们能够进行简单的计算，并对数字有一定的敏感性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和活动有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和合作，对有趣的学习方式反应积极。学生在数学能力上存在个体差异，部分学生可能在运算速度和准确性上有所欠缺，而部分学生则可能对数学有较高的敏感性和较强的逻辑思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行课间活动时，可能会遇到运算错误、不理解活动规则、合作中产生矛盾等问题。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕参与竞赛或游戏，影响学习效果。针对这些困难，教师需通过适当的教学方法和活动设计，帮助学生克服挑战，提高学习成效。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册，包含相关练习题和活动指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如课间活动场景图，以及动画视频，帮助学生理解活动规则。

3.实验器材：准备计算器、小棒、计数器等，以供学生进行操作和实验，增强实践体验。

4.教室布置：布置教室为小组合作模式，设置分组讨论区和实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——课间活动。你们知道课间活动有哪些吗？”

2.学生们积极回答，老师引导他们列举出课间活动的种类，如跳绳、踢毽子、做游戏等。

二、新课讲授

1.老师展示一张课间活动的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这些课间活动都是怎么进行的？它们有什么特点？”

2.学生们回答后，老师总结：“课间活动是一种很好的放松方式，既能锻炼身体，又能培养我们的团队合作精神。”

3.老师引入数学知识，提问：“在课间活动中，我们经常会用到哪些数学知识呢？”

4.学生们思考后，老师讲解：“在课间活动中，我们会用到加法、减法、乘法等数学知识，比如计算跳绳的次数、踢毽子的数量等。”

5.老师通过实际案例，如“小明跳了10次绳，小红跳了8次，他们一共跳了多少次？”引导学生运用数学知识解决问题。

6.老师展示一组图片，让学生观察并思考：“同学们，你们觉得这些课间活动有哪些规则？”

7.学生们回答后，老师总结：“课间活动也有一定的规则，比如跳绳时要注意安全、踢毽子时要保持平衡等。”

8.老师引入逻辑思维能力，提问：“在课间活动中，我们如何运用逻辑思维能力呢？”

9.学生们思考后，老师讲解：“在课间活动中，我们要根据规则和实际情况，合理地安排自己的动作，这样才能更好地完成任务。”

三、课堂练习

1.老师分发练习题，让学生独立完成，如：“小明跳了5次绳，小红跳了3次，他们一共跳了多少次？”

2.学生完成后，老师邀请部分学生上台展示答案，并点评。

3.老师提问：“同学们，你们觉得在课间活动中，如何培养自己的数学思维呢？”

4.学生们回答后，老师总结：“在课间活动中，我们要善于观察、思考，运用数学知识解决问题，这样就能不断提高自己的数学思维能力。”

四、小组合作

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个课间活动进行实践。

2.小组成员共同讨论，制定活动规则，并分工合作。

3.老师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.活动结束后，各小组分享经验，老师点评。

五、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些数学知识？在课间活动中，如何运用这些知识呢？”

2.学生们回答后，老师总结：“今天我们学习了加法、减法、乘法等数学知识，在课间活动