Unit 2 My school things ( Speed up)（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Myschoolthings(Speedup)（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit2Myschoolthings(Speedup)。本单元围绕“校园物品”这一主题展开，内容包括介绍校园中的物品，如书本、铅笔、橡皮等，以及进行简单的日常对话。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生英语学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。

2.提升学生听、说、读、写英语能力，特别是在日常对话中的实际应用。

3.培养学生观察、思考和解决问题的能力，通过情境模拟提高语言实践能力。

4.增强学生的文化意识，了解西方校园文化，拓展国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语基础。然而，对于本单元的校园物品词汇和日常对话句型，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：

-对于新词汇的发音和拼写感到困难；

-在进行日常对话时，可能因为词汇量不足而感到表达不流畅；

-对于情境模拟活动，可能因为缺乏自信而不愿意积极参与。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语三年级上册配套教学平台

-信息化资源：校园物品图片、音频材料、互动游戏软件

-教学手段：实物教具（书本、铅笔、橡皮等）、卡片、挂图、PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示校园图片，引导学生谈论他们所熟悉的校园环境。

-提问：“Whatdoyouseeintheschool?Canyoutellmeaboutyourschool?”

-引导学生用英语描述他们看到的物品，如：“Therearesomebooksonthedesk.Thereisablackboardonthewall.”

-引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeschoolthings.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示校园物品图片，如书本、铅笔、橡皮等，引导学生说出物品的名称。

-通过PPT课件展示单词卡片，让学生跟读并模仿发音。

-进行简单的句子结构教学，如：“Thisisabook.Thatisapencil.”

-通过角色扮演，让学生练习日常对话：“CanIborrowyourpencil?Yes,ofcourse.Hereyouare.”

-利用互动游戏软件，让学生在游戏中学习和复习单词。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组准备一些校园物品，用英语介绍给其他小组。

-猜词游戏：教师展示校园物品图片，让学生猜测物品的名称。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固已学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用英语描述自己的校园物品。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学单词和句型。

-家长协助，学生用英语制作一张关于自己校园物品的卡片。

-下节课准备：复习本节课所学内容，预习下一课的新单词和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园生活图片集：收集不同学校、不同年级学生的校园生活图片，包括教室、图书馆、操场等场景，以及学生在课堂、课外活动中的照片。

-校园物品视频：制作或收集关于校园物品的视频，如学生使用铅笔、书本、橡皮等的学习场景，以及教师教授这些物品的用法。

-校园故事绘本：选择或创作与校园生活相关的绘本故事，如《小明的书包》、《我的校园好朋友》等，通过故事情节引导学生学习校园物品的英文表达。

-校园歌曲：挑选一些与校园生活相关的英文歌曲，如《SchoolDays》、《