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《7.可爱的动物》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自全国通用一年级上册综合实践活动《7.可爱的动物》，主要内容包括认识几种常见的动物，了解它们的生活习性，并学习如何用简单的语言描述动物的特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对动物的初步认识相联系，通过回顾和扩展，帮助学生更加全面地了解动物，培养他们对自然环境的兴趣和关爱。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、关注生命的能力，激发对动物的好奇心和探索欲。

2.增强学生的语言表达能力，学会用简单准确的语言描述动物特征。

3.培养学生尊重生命、热爱自然的情感，树立人与自然和谐共处的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并描述几种常见动物的外形特征和生活习性；

②运用观察和比较的方法，培养学生对动物多样性的认识；

③通过小组合作，引导学生运用语言表达动物的特点。

2.教学难点，

①理解和区分动物的外形特征和生活习性的关联性；

②学会运用恰当的词汇和句式来描述动物，提高语言表达的准确性；

③培养学生主动观察、思考和合作学习的能力，克服对未知动物知识的恐惧和困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《7.可爱的动物》，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性图表和动物视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验和知识获取。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在课堂上进行互动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《可爱的动物》PPT，要求学生观看并了解几种常见动物的基本信息。

设计预习问题：围绕动物的外形、生活习性设计问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT，了解动物的基本知识。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的动物，并尝试解释原因。

提交预习成果：学生将思考结果以笔记形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习成果的提交和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于动物的视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解动物的特征和生活习性，如“猫有锐利的爪子，适合抓捕猎物”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的动物知识。

解答疑问：学生提出疑问，教师现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物特征与生活习性的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现。

提问与讨论：学生提出新想法或疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解动物知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的小文章。

提供拓展资源：推荐相关的儿童科普书籍，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐书籍进行拓展阅读。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

通过本节课的学习，学生能够识别并描述几种常见动物的外形特征和生活习性，如猫、狗、兔子等。他们能够运用所学的词汇和句式，如“尖锐的牙齿”、“灵活的尾巴”等，来描述动物的特点。此外，学生能够通过观察和比较，区分不同动物之间的异同，如比较猫和狗的体型、习性等。

2.观察与思考能力的提升：

在学习过程中，学生通过观察图片、视频和实物，培养了观察自然、关注生命的能力。他们能够从多角度观察动物，发现动物在不同环境下的生活状态，如猫在室内外的不同行为表现。同时，学生通过思考动物的特征和生活习性，提高了独立思考的能力。

3.语言表达能力的提高：

学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，运用所学词汇和句式描述动物，提高了语言表达能力。他们在表达时能够注意语法、用词的准确性，使语言表达更加流畅、生动。

4.团队合作与沟通能力的培养：

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，并在讨论中表达自己的观点。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.爱护动物、关爱自然的情感