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1.9.1有理数的乘法法则_说课稿-2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.9.1有理数的乘法法则_说课稿-2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：有理数的乘法法则

2.教学年级和班级：2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过有理数乘法法则的学习，学生能够理解数学概念的本质，发展数学抽象思维。

2.逻辑推理：培养学生运用数学语言进行逻辑推理的能力，通过乘法法则的应用，锻炼学生的推理严谨性。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，运用乘法法则解决实际问题，提升数学建模能力。

4.义务教育阶段数学课程强调的“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界”，通过本节课的学习，学生能够更好地运用数学知识解决生活中的问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解有理数乘法法则的基本概念和运算规则，包括同号相乘得正、异号相乘得负、以及零乘以任何数都为零。

②掌握有理数乘法的计算方法，能够熟练地进行有理数乘法运算，包括单步乘法和多步乘法。

2.教学难点，

①理解乘法法则中的符号运算规则，特别是在处理负数乘以负数和正数乘以负数时，避免符号错误。

②在解决实际问题时，将实际问题转化为有理数乘法运算，能够正确识别和设置数学模型。

③在复杂的有理数乘法运算中，保持运算的准确性，避免因运算复杂而出现的错误。

④将有理数乘法法则与之前学习的有理数加法和减法法则进行对比，理解它们之间的关系，形成完整的知识体系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的有理数乘法法则的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器等教学工具，以便学生在进行复杂运算时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了有理数的加法和减法，那么今天我们来探讨一下有理数的另一种运算——乘法。

2.学生回答：老师好，我们已经知道有理数的加法和减法，那么有理数的乘法应该怎么算呢？

3.老师总结：今天我们就来学习有理数的乘法法则，通过这节课的学习，希望大家能够掌握有理数乘法的基本概念和运算规则。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来回顾一下有理数的定义。有理数包括正整数、负整数、零和分数。

2.学生提问：老师，有理数的乘法法则有哪些呢？

3.老师回答：有理数的乘法法则主要有以下三点：

a.同号相乘得正，即两个正数相乘或两个负数相乘，结果为正数。

b.异号相乘得负，即一个正数和一个负数相乘，结果为负数。

c.零乘以任何数都为零。

4.老师举例：接下来，我们通过一些例子来加深对乘法法则的理解。

a.例如，2×3=6，-4×(-5)=20，这两个例子分别符合同号相乘得正和异号相乘得负的法则。

b.再比如，0×7=0，这个例子符合零乘以任何数都为零的法则。

5.学生练习：请同学们在练习本上完成以下练习题，巩固所学知识。

a.3×4=？

b.-5×(-2)=？

c.0×9=？

6.老师点评：同学们，刚才的练习题大家都做得很好，看来大家对有理数乘法法则已经掌握了。

三、课堂互动

1.老师提问：同学们，你们觉得有理数乘法法则在实际生活中有什么应用呢？

2.学生回答：老师，我觉得有理数乘法法则在计算商品价格、计算面积等方面都有应用。

3.老师总结：是的，有理数乘法法则在现实生活中有着广泛的应用，希望大家能够灵活运用所学知识解决实际问题。

四、巩固练习

1.老师布置作业：请同学们完成以下作业，巩固所学知识。

a.完成教材中的练习题。

b.选择一道与生活相关的实际问题，运用有理数乘法法则进行解答。

2.学生完成作业：同学们认真完成作业，遇到不懂的问题可以互相讨论。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了有理数的乘法法则，包括同号相乘得正、异号相乘得负、以及零乘以任何数都为零。

2.学生提问：老师，有理数乘法法则还有什么需要注意的地方吗？

3.老师回答：同学们要注意以下几点：

a.在进行乘法运算时，要正确识别符号。

b.在解决实际问题时，要将实际问题转化为有理数乘法运算。

c.在复杂的有理数乘法运算中，要保持运算的准确性。

4.老师强调：希望大家能够熟练掌握有理数乘法法则，为今后的学习打下坚