2024年九年级语文上册《想象#8226;虚构 视通万里》说课稿 北师大版.docx

2024年九年级语文上册《想象#8226;虚构视通万里》说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《想象·虚构视通万里》为主题，旨在通过北师大版九年级语文上册的课文内容，引导学生深入理解想象与虚构在文学创作中的重要性，培养学生丰富的想象力和虚构能力，提高学生的文学素养。通过本节课的学习，学生能够掌握想象与虚构的基本技巧，为今后的文学创作打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，旨在提升学生的文学鉴赏能力、想象力和创造力。通过阅读《想象·虚构视通万里》相关课文，学生能够学会欣赏文学作品中的想象力和虚构手法，增强对文学作品的感知力和理解力。同时，引导学生进行创造性思维训练，激发学生的想象力和虚构能力，促进学生语文素养的全面发展。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，想象力丰富，对未知世界充满好奇。在语文学习方面，他们已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础，能够对文学作品进行初步的分析和评价。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分学生对语文基础知识掌握较好，能够熟练运用语法、修辞等知识分析课文；而部分学生对基础知识的掌握相对薄弱，需要教师进行针对性辅导。

能力方面，学生在阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力上存在差异。部分学生能够准确把握文章主旨，深入分析人物形象和情节发展；而部分学生在理解文章深层含义和表达个人见解方面存在困难。

素质方面，学生的文学素养和审美能力参差不齐。部分学生能够欣赏文学作品中的想象力和虚构手法，对文学作品有较高的鉴赏能力；而部分学生对文学作品的兴趣不高，审美能力有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂参与度、自主学习能力和合作学习方面存在差异。部分学生积极参与课堂讨论，能够主动思考和学习；而部分学生课堂参与度不高，自主学习能力较弱，需要教师引导和督促。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《2024年九年级语文上册》、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于拓展学习资源）

-信息化资源：课文原文电子版、相关文学作品电子版、多媒体课件、教学视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习、思维导图制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《想象·虚构视通万里》中的寓言故事，了解寓言的基本特征和写作手法。

设计预习问题：围绕寓言故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“故事中的主人公经历了怎样的转变？这种转变是如何实现的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寓言故事的基本特征和写作手法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解寓言故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个寓言故事，引出《想象·虚构视通万里》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言故事中的虚构手法和人物塑造，结合实例帮助学生理解。例如，分析故事中的人物形象和情节发展，探讨虚构手法在故事中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析寓言故事中的虚构元素，并尝试创作自己的寓言故事。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和创作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事中的虚构手法。

实践活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握虚构手法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解寓言故事中的虚构手法，掌握虚构技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据寓言故事，布置创作寓言故事的作业，要求学生运用虚构手法创作自己的故事。

提供拓展资源：提供与寓言故