足球五 说课稿 -九年级体育与健康.docx

足球五说课稿-九年级体育与健康

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《足球五》章节，重点讲解足球的基本技术——停球和传球。具体包括停球的正确姿势、传球的力量与准确性等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的足球基本技术是九年级体育与健康课程的重要组成部分。学生在之前的学习中已经接触过足球的基本知识，如足球的基本规则、场地布局等，为本节课的学习打下了基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的体育与健康素养，具体包括：

1.运动能力：通过足球停球和传球技术的学习与实践，提高学生的足球运动技能，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素养，促进学生身体健康。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的良好品质。

4.体育精神：激发学生对足球运动的热爱，培养学生的竞技精神和坚持不懈的意志品质。

三、学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的足球基础，了解足球的基本规则和技巧。在能力方面，学生的运动能力、协调性和团队合作能力有了一定的发展，但停球和传球技术的熟练度和准确性仍有待提高。在素质方面，学生对体育运动的热情较高，但部分学生在面对竞技挑战时可能会表现出急躁或放弃的态度。

在行为习惯上，九年级学生大多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课注意力不集中、练习时不够专注的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，良好的习惯能够帮助学生更快地掌握技术，而不良习惯则可能阻碍技能的提升。

学生对新技能的学习态度积极，但可能因为缺乏持续的练习，导致技能掌握不牢固。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时强化练习，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《体育与健康》教材，确保每位学生都能够查阅到本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频，以及停球和传球动作的分解图示，用于直观展示技术要领。

3.实验器材：准备足够的足球，确保每个练习小组都有球进行练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置标志盘和障碍物，用于模拟足球场上的实际情景。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的足球比赛剪辑，让学生观看并讨论其中的停球和传球技巧。

2.提出问题：询问学生：“在刚才的视频中，你们看到了哪些停球和传球技巧？这些技巧在比赛中有什么作用？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的观察和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解停球技巧：

-展示教材中的停球动作图示，讲解停球的正确姿势和动作要领。

-演示停球动作，强调脚部接触球的位置和身体平衡。

-用视频辅助展示，让学生更直观地理解。

2.讲解传球技巧：

-展示教材中的传球动作图示，讲解传球的力量和准确性。

-演示传球动作，强调传球时的脚部技巧和力量控制。

-用视频辅助展示，让学生更直观地理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：

-将学生分成多个小组，每组配备一个足球。

-每组轮流进行停球和传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-练习过程中，学生互相观察、讨论，共同提高技术。

2.讨论与反思：

-练习结束后，每组分享自己的练习心得和遇到的问题。

-教师引导学生讨论如何解决遇到的问题，共同寻找答案。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组比赛：

-将学生分成两个大组，进行停球和传球的接力比赛。

-每组学生轮流完成停球和传球任务，计时最短的小组获胜。

-比赛过程中，教师观察学生的表现，给予即时反馈和建议。

2.互动讨论：

-比赛结束后，教师引导学生讨论比赛中的亮点和不足。

-学生分享自己的感受和收获，教师总结并强调重点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调停球和传球技巧的重要性。

2.学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生在家中练习停球和传球技巧。

2.提醒学生注意练习时的安全，避免受伤。

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.足球运动概述

-足球运动的起源和发展

-足球运动的基本规则和比赛方式

-足球运动的场地设施和器材

2.基本技术

-停球技巧：包括脚内侧停球、脚外侧停球、胸部停球等

-传球技巧：包括短传、长传、空中传球等

-射门技巧：包括正脚背射门