- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《制作养花小器具》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《制作养花小器具》选自全国通用三年级上册综合实践活动课程。本节课以学生动手实践为主,结合生活实际,让学生了解制作养花小器具的方法,培养学生的动手能力和创新意识。课程内容贴近学生生活,易于激发学生的学习兴趣,符合三年级学生的认知特点。
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点:1.了解养花小器具的种类及功能;2.掌握制作养花小器具的基本步骤和方法。
难点:1.制作过程中,如何将材料合理组合,使养花小器具实用且美观;2.如何在有限的时间内完成制作任务。
解决办法:1.通过图片、视频等多媒体手段,展示各种养花小器具的图片和制作步骤,帮助学生直观理解;2.在制作过程中,引导学生分组合作,共同探讨解决问题的方法;3.教师巡回指导,针对学生遇到的问题给予个别指导,帮助学生突破难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解养花小器具的历史、种类和制作原理,激发学生兴趣。
2.实验法:引导学生动手实践,制作养花小器具,培养动手能力和创新思维。
3.讨论法:组织学生分组讨论制作过程中的问题,促进学生合作与交流。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示养花小器具的制作过程和成品效果。
2.实物演示:展示成品养花小器具,让学生直观感受制作成果。
3.互动教学软件:使用教学软件进行互动练习,巩固学生所学知识。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示精美的养花小器具图片,提问学生:“你们喜欢花吗?你们知道这些花是如何被照顾得这么好的吗?”以此引发学生对养花小器具的兴趣。
回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于植物生长的知识,如植物需要阳光、水分、土壤等条件。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解养花小器具的种类、功能以及制作原理,强调制作过程中的安全注意事项。
举例说明:展示几种常见的养花小器具,如花盆、花架、花洒等,并讲解它们各自的作用。
互动探究:分组讨论,让学生思考如何设计一款既实用又美观的养花小器具。
3.动手实践(约30分钟)
学生活动:每组学生根据讨论结果,设计并制作一款养花小器具。
教师指导:教师巡回指导,观察学生的制作过程,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.展示与评价(约15分钟)
学生展示:每组学生展示自己的作品,讲解设计理念和制作过程。
互评环节:学生之间相互评价,提出改进意见。
教师评价:教师对学生的作品进行评价,总结优点和不足。
5.巩固练习(约15分钟)
学生活动:根据教师提供的材料,再次动手制作一款养花小器具,巩固所学知识。
教师指导:教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。
6.课堂总结(约5分钟)
总结本节课的学习内容,强调养花小器具在生活中的重要作用。
提醒学生:在日常生活中注意观察和思考,发现生活中的养花小器具,提高生活品质。
7.作业布置(约5分钟)
学生作业:课后收集生活中常见的养花小器具,了解它们的制作材料和制作方法。
下节课分享:下节课开始时,让学生分享自己收集到的养花小器具,并介绍它们的制作过程。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识与技能:
-学生能够识别和描述至少三种常见的养花小器具,如花盆、花架、花洒等。
-学生掌握了制作养花小器具的基本步骤和方法,包括选择材料、设计图纸、切割、组装等。
-学生能够运用所学知识,设计并制作一款简单的养花小器具,体现了学生的动手能力和创新思维。
2.过程与方法:
-学生通过小组合作,学会了如何分工合作,共同解决问题。
-学生在制作过程中,学会了如何观察、分析、总结,提高了问题解决能力。
-学生通过实践,学会了如何合理利用资源,培养了节约意识和环保意识。
3.情感态度与价值观:
-学生对养花活动产生了浓厚的兴趣,增强了热爱生活的情感。
-学生在制作过程中,体验到了成功的喜悦,增强了自信心。
-学生通过了解养花小器具的历史和功能,认识到传统手工艺的价值,培养了文化传承意识。
4.综合实践能力:
-学生能够将所学知识应用于实际生活,提高生活品质。
-学生在制作养花小器具的过程中,培养了审美能力和创造力。
-学生通过参与实践活动,提高了沟通协作能力,为未来的社会生活打下了基础。
5.评价与反思:
-学生能够对自己的作品进行评价,反思制作过程中的不足,并提出改进措施。
-学生能够接受他人的评价,学会倾听和尊重他人的意见。
-学生通过反思,认识到实践的重要性,培养了自我评价和自我改进的能力。
板书设计
①养花小器具的种类
-花盆
-花架
-花洒
-花托
-花环
②制作养花小器
您可能关注的文档
- Unit7 Today is Monday(说课稿)-2023-2024学年北师大版(一起)英语四年级下册.docx
- Unit 5 The colourful world Part B Let's talk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
- 第三章 物态变化第3节 汽化和液化(说课稿)-2024-2025学年人教版八年级上册物理.docx
- 《Unit 6 Lesson 4 I love my family.》(说课稿)-2024-2025学年冀教版(三起)(2024)英语三年级上册[001].docx
- 《手机变奏曲》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动.docx
- 第二单元千克和克 第二课时(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx
- 《画角》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
- 第四单元《看一看》(说课稿)-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx
- 9.2.1 认识生物的多样性 说课稿-2023-2024学年鲁科版(五四学制)八年级生物下册.docx
- 八年级体育 俯卧撑臂屈伸说课稿 人教新课标版.docx
- 足球五 说课稿 -九年级体育与健康.docx
- 第20课《飞夺泸定桥》(说课稿)2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂(统编版五四制2024).docx
- 第三单元说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx
- 8.推翻帝制 民族觉醒 第2课时(说课稿)-五年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版五四制).docx
- 六年级品德与社会 我的课余生活说课稿 苏教版.docx
- 四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 4交通问题带来的思考说课稿 新人教版.docx
- 健身弹力带操 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 2 Great Buildings说课稿2 北师大版必修2.docx
- 高中化学 专题3 丰富多彩的生活材料 第二单元 功能各异的无机非金属材料1说课稿 苏教版选修1.docx
- 6 我的家庭贡献与责任—《我也有责任》 (说课稿)-部编版道德与法治四年级上册.docx
原创力文档


文档评论(0)