川教版信息技术三年级上册《第一单元 奇妙的信息世界 1 熊猫欢欢游四川》说课稿[001].docx

川教版信息技术三年级上册《第一单元奇妙的信息世界1熊猫欢欢游四川》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《熊猫欢欢游四川》为主题，通过趣味性强的教学活动，引导学生了解四川省的地理位置、文化特色和信息技术在生活中的应用。旨在激发学生对信息技术的好奇心和探索欲，培养学生的信息素养和动手能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识，提升信息素养。通过熊猫欢欢的游历故事，学生能够感知信息技术在日常生活中的广泛应用，增强对信息技术的兴趣和运用能力。同时，培养学生的问题解决能力，引导学生运用信息技术工具进行信息检索和问题探究，培养他们的创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对计算机和网络有一定的了解，能够操作鼠标和键盘，对基本的信息技术操作有一定的认知。但他们对四川省的地理文化了解有限，对信息技术在旅游中的应用认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物和旅游主题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解四川省地理文化背景时可能遇到困难，特别是在识别和记忆地理位置信息。此外，他们在使用信息技术工具进行信息检索和问题解决时，可能会遇到操作复杂或理解难度较大的问题。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，确保学生能够顺利克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《熊猫欢欢游四川》的学习资料。

2.辅助材料：准备四川地图、熊猫图片、相关旅游视频等多媒体素材。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等信息技术设备，确保其正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示四川熊猫基地的图片，引导学生进入“熊猫欢欢游四川”的情境，提问：“你们知道熊猫的故乡在哪里吗？它都去过哪些地方呢？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的计算机基本操作，如鼠标点击、键盘输入等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.介绍四川省的地理位置、气候特点和文化特色。

b.讲解信息技术在旅游中的应用，如在线地图、旅游攻略等。

2.举例说明：

a.以熊猫欢欢为例，展示其在四川游历的过程，引导学生了解四川的旅游景点。

b.通过实际案例，让学生了解信息技术在旅游推广、预订机票、酒店等方面的应用。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论四川的旅游景点和信息技术在旅游中的应用。

b.角色扮演：让学生扮演导游、游客等角色，模拟实际旅游场景，运用信息技术解决问题。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生尝试使用在线地图查找四川的旅游景点。

b.让学生利用网络资源，收集四川的文化特色和美食信息。

2.教师指导：

a.及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

b.引导学生总结信息技术在旅游中的应用。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调信息技术在旅游中的重要性。

2.鼓励学生在生活中运用信息技术，感受科技带来的便利。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人分享四川的旅游景点和信息技术在旅游中的应用。

2.鼓励学生利用网络资源，了解其他省份的旅游景点，并尝试运用信息技术进行查询。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生开展“小小导游”活动，让学生扮演导游角色，向其他同学介绍四川的旅游景点。

2.让学生利用所学知识，设计一份四川旅游攻略，包括景点介绍、交通路线、住宿推荐等。

七、教学反思

1.关注学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的热情。

2.注重培养学生的实践能力，让学生在活动中运用所学知识。

3.及时调整教学策略，针对学生的不同需求，提供个性化指导。

4.加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识面，提高综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.四川特色文化：介绍四川的非物质文化遗产，如川剧、四川剪纸、蜀绣等，让学生了解四川的文化底蕴。

b.熊猫保护：提供关于大熊猫保护工作的相关资料，包括保护区的设立、保护措施等，增强学生的环保意识。

c.信息技术在旅游中的应用：收集关于智慧旅游、在线预订、虚拟现实等前沿技术在旅游行业中的应用案例。

d.四川旅游地图：提供详细的四川旅游地图，包括主要城市、交通线路、旅游景点分布等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生课后通过图书馆、网络等途径查阅关于四川的书籍和资料，了解更多的四川文化。

b.