第9课 让我们的学校更美好 第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）[001].docx

第9课让我们的学校更美好第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课让我们的学校更美好第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

教学内容

第9课让我们的学校更美好第2课时，教材内容为三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）。本节课主要围绕校园环境、校园文化、校园生活等方面展开，引导学生关注学校生活，培养良好的校园习惯，增强集体荣誉感。具体内容包括：校园环境的重要性、校园文化活动的参与、校园生活中的文明礼仪等。

核心素养目标

1.树立正确的集体观念，认识到自己是学校大家庭的一员，增强集体荣誉感和责任感。

2.培养良好的公共环境意识，学会尊重和保护校园环境，形成环保行为习惯。

3.学会与人交往的礼仪，尊重他人，礼貌待人，提高人际沟通能力。

4.增强法治意识，了解学校规章制度，自觉遵守，维护校园秩序。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对校园生活充满好奇，但自控能力和规则意识相对较弱。在知识层面，学生对校园环境、校园文化等概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在不尊重他人、乱扔垃圾等不良行为习惯。

针对这些情况，本节课的教学需要充分考虑以下几点：

1.学生对校园生活的认识有限，需要通过具体的案例和活动引导学生深入理解校园环境、校园文化的重要性。

2.学生自控能力较弱，需要通过规则讲解和实际操作，帮助学生建立规则意识，养成良好的行为习惯。

3.学生的人际交往能力有待提高，通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.部分学生可能存在不良行为习惯，教学中需注重引导，通过正面激励和榜样示范，帮助学生改正不良行为，树立正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备校园环境、校园文化相关的图片、图表，以及校园生活礼仪的短视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，用于展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题，叫做《让我们的学校更美好》。大家知道，我们的学校是我们共同的家，那么，我们该如何让这个家变得更加美好呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并记录下他们的想法。

二、新课讲授

1.老师板书：“校园环境的重要性”

a.老师引导学生们思考：校园环境对我们的生活有什么影响？

b.学生们讨论并回答，老师总结：良好的校园环境有助于我们的身心健康，提高学习效率。

2.老师板书：“校园文化活动的参与”

a.老师提问：大家参加过哪些校园文化活动？

b.学生们分享自己的经历，老师总结：参与校园文化活动可以丰富我们的课余生活，培养兴趣爱好。

3.老师板书：“校园生活中的文明礼仪”

a.老师讲解文明礼仪的重要性，如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。

b.学生们跟随老师一起练习文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

4.老师板书：“校园生活中的环保意识”

a.老师讲述环保的重要性，如节约用水、节约用电、减少垃圾等。

b.学生们分组讨论，提出具体的环保措施，如“不乱扔垃圾”、“回收利用废纸”等。

三、活动实践

1.老师将学生们分成若干小组，每组负责一项校园环境改善任务。

a.小组讨论：如何改善校园环境？

b.各小组汇报讨论成果，老师给予点评和指导。

2.老师组织学生们进行校园文明礼仪表演，如排队、捡拾垃圾等。

a.学生们积极参与，展示自己的文明礼仪素养。

b.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园环境、校园文化、校园生活中的文明礼仪和环保意识的重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，老师总结：让我们的学校更美好，需要我们共同努力，从自身做起，做一个有责任、有担当的校园小主人。

3.老师布置课后作业：回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试在家庭生活中践行文明礼仪和环保意识。

五、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定，鼓励他们继续努力，让我们的学校更加美好。

2.学生们纷纷表示，要为创建美好校园贡献自己的力量，共同营造一个和谐、温馨的学习环境。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们对校园环境、校园文化、校园生活中的文