《长相思》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版[001].docxVIP

《长相思》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《长相思》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏古代诗歌的能力，感受诗词的美感。

2.提升学生的语言表达和审美情趣，引导学生体会诗人情感。

3.培养学生自主学习、合作探究的精神，提高文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《长相思》的诗意，把握诗人抒发的情感。

2.分析诗歌的语言特点，体会诗歌的韵律美。

难点：

1.理解诗中“山一程，水一程”等意象的深层含义。

2.体会诗歌中“归梦难成”的孤独与思念。

解决办法：

1.通过朗读、默读、小组讨论等方式，引导学生深入理解诗意。

2.结合诗人的生平背景和写作背景，帮助学生理解诗歌的深层含义。

3.利用多媒体展示诗歌中的意象，增强学生的直观感受。

4.通过对比分析，引导学生发现诗歌的语言特点，如对仗、押韵等。

5.设计情感体验活动，如角色扮演、绘画等，帮助学生体会诗人的情感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：古代诗词相关的电子书籍、诗歌鉴赏的在线视频、图片资料库。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、板书展示、思维导图。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一首与《长相思》风格相近的古代诗歌，引导学生思考这首诗的意境和情感。

回顾旧知：提问学生上节课学过的诗歌类型和特点，引导学生回忆已掌握的诗歌鉴赏方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-介绍《长相思》的作者纳兰性德，简要介绍其生平和创作背景。

-分析诗歌的结构和韵律，讲解“长相思”的词牌特点。

-引导学生理解诗中的意象，如“山一程，水一程”等，体会诗人的孤独与思念。

举例说明：

-通过展示《长相思》的全文，让学生感受诗歌的韵律美和意境。

-结合诗中的关键词句，如“归梦难成”，引导学生体会诗人的情感。

互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论诗中的意象和情感，分享各自的理解。

-角色扮演：邀请学生扮演诗人，通过朗读和表演来感受诗人的心境。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-诗歌接龙：让学生以“长相思”为开头，进行诗歌接龙，加深对诗歌韵律的理解。

-诗歌创作：鼓励学生模仿《长相思》的格式，创作一首自己的小诗。

教师指导：

-对学生的接龙和创作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调《长相思》的诗歌特点和作者的写作风格。

鼓励学生在日常生活中多读古诗词，提升自己的文学素养。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-复习《长相思》的全文，尝试背诵。

-搜集其他纳兰性德的诗歌，进行鉴赏和比较。

-准备一篇关于《长相思》的诗歌鉴赏文章，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《纳兰性德全集》：通过阅读纳兰性德的全集，可以更全面地了解他的诗歌风格和情感世界。

-《清词三百首》：这是一部收录了清代著名词人的作品的选集，其中包含了纳兰性德的许多佳作。

-《中国古代诗词鉴赏》：这本书提供了丰富的诗词鉴赏方法，有助于学生提升诗歌鉴赏能力。

-《纳兰性德年谱》：了解纳兰性德的生活经历，有助于学生更好地理解他的诗歌创作。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生模仿《长相思》的格式，创作一首自己的小诗，可以是描绘家乡的、表达思念的，或者是表达个人情感的。

-诗词朗诵：组织学生进行诗词朗诵比赛，通过朗诵来感受诗歌的韵律和情感。

-主题阅读：引导学生阅读与《长相思》风格相近的诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，比较不同诗人的表达方式和情感。

-诗歌绘画：让学生根据《长相思》的内容，创作一幅画作，可以是山水画、人物画或者抽象画，以视觉艺术的形式表达诗歌的意境。

-诗歌辩论：围绕《长相思》中的某个意象或情感，组织学生进行辩论，锻炼他们的思辨能力和表达能力。

-诗词接龙：开展诗词接龙活动，让学生在游戏中学习和积累诗词知识，增强记忆和创造力。

-诗词背诵：挑选几首经典的古代诗词，让学生进行背诵，提高他们的记忆力和对古典文化的热爱。

-诗词讲座：邀请诗词专家或教师进行诗词讲座，为学生提供更深入的诗词鉴赏知识。

-诗词旅行：组织学生参观与诗词相关的历史遗迹，如诗人的故居、创作地等，实地感受诗词的魅力。