表内除法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

表内除法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是二年级上册数学苏教版“表内除法（一）”的内容，主要学习表内除法的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的乘法知识密切相关，通过复习乘法口诀，引导学生迁移乘法计算方法到除法计算中。

核心素养目标

1.培养学生数学运算能力，使学生能够熟练运用乘法口诀进行表内除法计算。

2.培养学生解决问题的能力，通过实际问题情境，引导学生运用除法解决问题。

3.培养学生逻辑思维能力，让学生在计算过程中体会数学的规律性和逻辑性。

学情分析

二年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学的兴趣和认知水平各有差异。在知识层面，学生已经掌握了基本的数数、加减法，对乘法口诀也有初步的认识，但表内除法的概念和计算方法对他们来说相对陌生。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，他们能够通过具体形象的事物来理解和解决问题，但对于抽象的数学运算规则还需要进一步的引导和练习。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在形成，但独立解决问题的能力还有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不够端正等问题，这可能会影响他们对新知识的接受和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑以下几点：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生建立对除法概念的理解，将抽象的除法运算与具体的情境相结合。

2.设计层次分明的练习活动，满足不同学生的学习需求，同时鼓励学生通过合作学习共同解决问题。

3.注重培养学生的自主学习能力，通过提问和引导，让学生在探索中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

4.关注学生的学习态度和行为习惯，通过积极的评价和适当的激励，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版数学二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如除法算式的图片和实物模型。

3.实验器材：准备小棒、计数器等教具，用于辅助学生进行除法操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道除法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的除法应用场景，如分配食物、分配任务等图片或视频片段，让学生初步感受除法的魅力或特点。

简短介绍除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表内除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内除法的定义，包括其主要组成元素或结构，如被除数、除数和商。

详细介绍表内除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表内除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表内除法案例进行分析，如将12个糖果平均分给3个孩子。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表内除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表内除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表内除法相关的主题进行深入讨论，如“如何用表内除法解决生活中的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表内除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表内除法。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）练习本节课所学表内除法的题目；

（2）收集生活中表内除法的应用实例，并尝试用所学知识解决；

（3）思考表内除法在其他学科或领域的应用可能性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍一些数学家的生平和他们对数