3不懂就要问 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

3不懂就要问说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，主要内容包括学习《不懂就要问》这篇课文，引导学生理解文章主旨，学习鲁迅先生敢于质疑、勇于探究的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级学习过的《问号》一文有关联。通过回顾已学内容，学生能够更好地理解质疑的重要性，进而体会到鲁迅先生的精神品质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、思维品质和审美情趣。通过学习《不懂就要问》，学生将学会尊重历史人物，理解并传承鲁迅先生的质疑精神，增强对传统文化的认同感。同时，通过分析课文内容，学生将提升批判性思维和创造性思维，学会用文字表达自己的观点，提高审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在语文学习上已具备一定的识字量和阅读理解能力，能够阅读简单的文章，并对字词句有一定的理解和运用。他们对于鲁迅先生的名字可能有所了解，但对于鲁迅先生的作品及其精神内涵可能缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史人物的故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对文本的理解和记忆上，能够通过教师的引导进行思考和分析。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《不懂就要问》这篇课文时，学生可能会对鲁迅先生的语言风格感到陌生，难以理解文章中的深层次含义。此外，对于质疑精神的内涵，学生可能缺乏实际的生活经验，难以将抽象的概念与具体的行为联系起来。因此，教学中需要引导学生通过多种方式，如角色扮演、小组讨论等，来加深理解和体验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，以便阅读《不懂就要问》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的鲁迅先生肖像图片、鲁迅作品选段、历史背景介绍等，以及与质疑精神相关的动画或视频片段，以增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论结果，并确保教室环境安静、光线适宜，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放鲁迅先生的生平简介视频，激发学生对历史人物的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么鲁迅先生被称为“民族魂”？他有哪些值得我们学习的地方？

3.学生分享：邀请学生分享自己对鲁迅先生的了解，为后续学习做好铺垫。

4.用时：5分钟

**二、讲授新课（25分钟**）

1.阅读课文：《不懂就要问》

-学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

-教师检查学生的朗读情况，纠正发音和断句。

-用时：5分钟

2.分析课文：

-提问：课文讲述了什么故事？鲁迅先生在故事中表现出了怎样的精神？

-学生回答：概括课文内容，描述鲁迅先生的精神品质。

-教师总结：鲁迅先生敢于质疑、勇于探究的精神，是我们学习的榜样。

-用时：10分钟

3.深入探讨：

-提问：为什么鲁迅先生敢于质疑？他的质疑对我们有什么启示？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的观点。

-教师点评：引导学生从历史背景、社会环境等方面分析鲁迅先生的质疑精神。

-用时：10分钟

4.角色扮演：

-学生分组，扮演课文中的角色，模拟故事情节，加深对课文内容的理解。

-教师指导：提供角色扮演的提示，帮助学生更好地进入角色。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.词语填空：给出课文中的关键词汇，让学生填写正确的词语。

2.句子仿写：让学生根据课文内容，仿写类似的句子，锻炼表达能力。

3.小结：教师总结本节课的重点内容，强调鲁迅先生的精神品质。

4.用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.学生回答：分享学习心得，巩固所学知识。

3.教师点评：鼓励学生积极思考，提出自己的见解。

4.用时：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调鲁迅先生的精神品质。

2.拓展：鼓励学生在生活中学习鲁迅先生的精神，勇于质疑，勇于探索。

3.作业布置：课后阅读鲁迅先生的其他作品，了解他的更多事迹。

4.用时：5分钟

**六、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，学习鲁迅先生的精神品质。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和表达能力。同时，通过拓展作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，提升核心素养。

六展与延伸

六