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全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第10课《了解校园公益行动——播放和查看视频》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第10课《了解校园公益行动——播放和查看视频》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过信息技术手段了解校园公益行动，学会使用播放器和视频查看器播放和查看视频，培养学生的信息素养和实际操作能力。课程内容与课本紧密结合，通过实践操作，使学生掌握播放和查看视频的基本技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过播放和查看视频，培养学生主动获取信息、分析信息的能力，增强信息意识；通过学习视频播放器的使用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维；通过实际操作，鼓励学生创新使用信息技术工具，提高创新实践能力。同时，通过了解校园公益行动，培养学生的社会责任感和集体意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频播放器的操作方法。

2.视频文件的选择和播放。

难点：

1.视频播放过程中出现的常见问题及解决方法。

2.如何通过视频内容理解校园公益行动的实质。

解决办法：

1.对视频播放器的操作方法进行详细讲解，并通过示范操作让学生跟随练习，确保每个学生都能掌握基本操作。

2.提供不同格式的视频文件，让学生尝试播放，学会识别并解决播放过程中可能出现的问题，如格式不支持、播放器设置等。

3.在播放校园公益行动视频时，引导学生关注视频中的关键信息，如活动目的、参与人员、活动效果等，之后组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，加深对公益行动的理解。

4.针对难点问题，设置问题情境，让学生在解决实际问题的过程中掌握解决策略，如遇到播放问题时的排查步骤和调整方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：校园网络、视频播放器软件、视频编辑软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：校园信息化教学平台

4.信息化资源：校园公益行动相关视频文件、教学PPT

5.教学手段：小组讨论、示范操作、学生实践、问题情境创设

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段校园公益活动的视频片段，让学生观看并思考视频中的活动内容和意义。

2.提出问题：邀请学生分享他们看到的校园公益活动内容，并提问：“你们认为公益活动的意义是什么？”

3.激发兴趣：告知学生本节课将学习如何播放和查看视频，以便更好地了解校园公益活动。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解视频播放器：展示视频播放器界面，讲解各个功能按钮的作用，如播放、暂停、快进、快退等。

2.演示操作：现场演示如何打开视频播放器，选择视频文件并进行播放。

3.注意事项：强调在播放视频时需要注意的细节，如音量调节、全屏播放等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生实践：让学生分组，每组使用一台计算机，自行选择一个校园公益活动的视频文件进行播放。

2.问题解决：引导学生解决在播放视频过程中可能遇到的问题，如视频格式不支持等。

3.分享经验：每组学生分享他们在操作过程中的心得体会和解决问题的方法。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内讨论如何通过视频内容更深入地理解校园公益活动的实质。

2.分享展示：每组选派一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，肯定他们的亮点，并提出改进建议。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问检测：针对本节课的教学内容，教师提出相关问题，检测学生对新知识的掌握情况。

2.解答疑问：解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对新知识有清晰的理解。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的教学重点，强调视频播放器的操作方法和校园公益活动的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后自主寻找更多关于校园公益活动的视频资料，深入了解公益活动的内容和意义。

七、作业布置（用时2分钟）

布置作业：让学生在课后使用视频播放器观看一个校园公益活动视频，并写一篇观后感。

整个教学过程设计旨在通过师生互动、学生实践等方式，让学生掌握视频播放器的操作方法，同时深入了解校园公益活动的实质，培养学生的信息素养和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园公益活动案例集锦：收集整理一系列校园公益活动的案例，包括环保、关爱老人、支教等不同主题，供学生参考学习。

-视频制作软件介绍：介绍几款适合小学生使用的视频制作软件，如WindowsMovie