4《不做“小马虎》 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

4《不做“小马虎》第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、设计意图

本节课以《不做“小马虎”》为主题，通过引导学生认识到马虎的危害，培养他们的细心和责任感，从而提高学习效率和生活质量。结合一年级下册统编版道德与法治课程内容，通过生动有趣的故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生形成良好的学习态度和行为习惯，提升学生的道德认知，增强学生的法治意识。通过本节课的学习，学生能够认识到细心的重要性，学会自我反思，培养认真负责的学习和生活态度，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解马虎对学习和生活的影响，认识到细心的重要性。

②通过具体案例，学会分析问题，总结出避免马虎的方法和技巧。

③培养学生自我监控和自我纠正的能力，提高学习效率。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的自我认知，认识到马虎行为的不良后果。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成有效的自我管理策略。

③培养学生的情感态度，让他们在遇到困难时能够保持积极的心态，克服马虎的倾向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如马虎导致的后果的图片、细心完成任务的视频等。

3.教学活动：设计“寻找马虎”的游戏卡片，帮助学生识别生活中的马虎行为。

4.教室布置：布置一个温馨的学习环境，包括分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细心重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过因为马虎而犯错的时候？马虎会带来哪些影响？”

展示一些因为马虎导致的后果的图片或视频片段，让学生初步感受马虎的危害。

简短介绍细心的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细心基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细心的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细心的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细心的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细心案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细心的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因为马虎导致错误的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马虎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过细心避免类似错误。

小组讨论：让学生分组讨论如何培养细心，并提出具体的实践方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细心相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细心的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细心的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细心的定义、重要性、案例分析等。

强调细心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细心。

布置课后作业：让学生记录一天中自己因为细心而避免错误的小故事，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：巩固课堂所学，提升学生的实践能力。

过程：

设计一份“细心观察日记”，让学生在日常生活中记录下自己的细心行为和观察到的他人细心之处。

鼓励学生在家庭、学校或社区中开展“细心行动”，如整理物品、帮助他人等，将细心融入日常生活。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细心相关的名言警句：收集一些关于细心的名言，如“千里之堤，溃于蚁穴”、“细心出效益”等，用于启发学生对细心的思考。

-细心故事集：挑选一些经典的细心故事，如《小马过河》、《司马光砸缸》等，通过故事引导学生理解细心的重要性。

-细心小游戏：设计一些培养细心能力的小游戏，如“找不同”、“拼图”等，让学生在游戏中提高观察力和注意力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《细节决定成败》等书籍，让学生了解细心在个人成长和社会发展中的重要作用。

-观看视频：推荐一些关于细心的教育视频，如《如何培养细心》等，通过视频学习更多的细心培养方法。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家长的指导下，在家中或社区进行细心观察和实践活动。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，