第4单元 习作：笔尖流出的故事 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第4单元习作：笔尖流出的故事优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级上册第4单元习作：笔尖流出的故事。本节课旨在帮助学生通过阅读、思考和创作，提高写作能力，学会如何从生活中挖掘素材，构思故事情节，塑造人物形象，并运用语言表达情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学低年级阶段已掌握的写作技巧和表达方式有紧密联系。通过复习和拓展，使学生能够运用所学知识，在创作过程中灵活运用，提升写作水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读优秀作品，学习作者的写作技巧，提高语言表达水平。2.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析故事情节和人物形象，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受文学作品的艺术魅力，激发学生的创作潜能。4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生在创作过程中了解和传承中华优秀传统文化。

三、学情分析

六年级学生正处于从基础写作向作文创作的过渡阶段，他们的写作能力和语言表达能力正在逐步提升。在知识层面，学生对语文基础知识掌握较为扎实，能够熟练运用拼音、汉字和基本的语法规则。然而，在写作方面，学生的个体差异较大：

1.学生层次：班级中既有写作能力较强的学生，能够独立构思和创作出具有一定深度和广度的故事，也有写作能力较弱的学生，可能在故事构思、人物塑造和情节发展上存在困难。

2.知识与能力：学生在阅读理解方面表现良好，能够理解文章的主旨和情感，但在实际写作中，如何将阅读中的收获转化为自己的文字表达，仍需指导。

3.素质方面：学生在日常生活中积累了一定的生活经验，对一些常见的社会现象和人物形象有一定的了解，但如何将这些素材转化为生动的故事情节，需要教师引导。

4.行为习惯：部分学生在写作过程中存在依赖他人的现象，缺乏独立思考和创作的能力。此外，部分学生可能对写作缺乏兴趣，需要教师激发他们的创作热情。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-教师需要根据学生的不同层次进行差异化教学，既要关注优秀学生的进一步发展，也要帮助写作能力较弱的学生提高。

-教学过程中应注重培养学生的独立思考和创作能力，通过实践活动激发学生的兴趣，提高他们的写作积极性。

-教师需关注学生的阅读积累和生活经验，将这些资源转化为教学素材，帮助学生更好地进行故事创作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级语文上册》教材，以便跟随教材内容进行故事创作学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如描绘人物形象、场景的图片，以及展示故事情节发展的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，用于板书和展示写作技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和创作；确保教室安静，营造良好的写作氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以亲切的语调问候学生，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.老师提出问题：“上一节课我们学习了如何观察和描写景物，那么今天我们将学习如何将观察到的景物融入故事中，让故事更加生动有趣。大家准备好了吗？”

3.学生积极回答，表示期待学习新知识。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的故事《笔尖流出的故事》，引导学生阅读并思考故事的主题和写作手法。

2.老师提问：“同学们，你们觉得这个故事的主题是什么？作者是如何运用景物描写来衬托故事情节的？”

3.学生分组讨论，分享自己的看法，老师巡视指导，确保每个小组都有机会发表意见。

三、重点讲解

1.老师总结故事主题：本节课我们将学习如何通过景物描写，将生活中的点滴融入故事，让故事更加生动有趣。

2.老师讲解景物描写的技巧：

a.观察景物：引导学生观察周围环境，发现生活中的美好细节。

b.描写景物：教授学生运用比喻、拟人等修辞手法，将景物描写得更加生动形象。

c.融入故事：指导学生将景物描写与故事情节相结合，使故事更加丰富有趣。

3.老师举例说明，如《笔尖流出的故事》中如何运用景物描写来衬托故事情节。

四、实践环节

1.老师布置写作任务：请同学们以“我的家乡”为主题，运用景物描写，创作一篇短文。

2.学生分组讨论，确定写作方向和素材。

3.学生独立完成写作，老师巡视指导，解答学生疑问。

五、展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享写作心得。

2.老师点评学生作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.学生互相评价，学习借鉴他人优点。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，