基于BOPPPS教学模型的教学设计与实践研究--以中职《机械基础》课程为例.pdf

目录

摘要IV

ABSTRACTVI

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1国家明确职业教育重要地位1

1.1.2企业确需大量制造人才2

1.1.3专业课程亟须教育教学改革2

1.2研究意义3

1.2.1理论意义3

1.2.2实践意义4

1.3相关概念界定5

1.3.1BOPPPS教学模型5

1.3.2OBE成果导向教育理念6

1.3.3对分课堂6

1.4国内外研究现状7

1.4.1BOPPPS模型文献现状7

1.4.2对分课堂教学模式文献现状11

1.4.3OBE理念文献现状13

1.4.4基于BOPPPS教学模型的教学设计文献现状15

1.5研究设计15

1.5.1研究目的15

1.5.2研究内容16

1.5.3研究方法17

1.5.4技术路线18

2中职《机械基础》课程教学现状分析19

2.1中职《机械基础》课程特点分析19

2.2中职《机械基础》课程调查分析19

I

2.2.1概述19

2.2.2调查内容设计19

2.2.3问卷发放与回收20

2.2.4调查结果分析20

2.3中职《机械基础》课程存在问题及归因31

2.3.1学生层面31

2.3.2教师层面32

3基于BOPPPS教学模型的中职《机械基础》教学设计34

3.1研究理论基础34

3.1.1建构主义学习理论34

3.1.2“合作学习”理论34

3.1.3最近发展区35

3.2教学设计原则35

3.2.1坚持学生主体地位原则35

3.2.2机电前沿与工程案例相结合36

3.2.3多元化评价原则36

3.3基于BOPPPS教学模型应用于中职《机械基础》可行性分析

37

3.3.1理论支撑37

3.3.2实践支持38

3.4基于BOPPPS教学模型的中职《机械基础》教学设计方案..39

3.4.1教学设计路线39

3.4.2前端分析40

3.4.3教学过程设计42

3.4.4教学评价设计44

3.4.5教学案例设计47

4基于BOPPPS教学模型的中职《机械基础》教学实践49

II

4.1教学实践设计49

4.1.1教学实践目的49

4.1.2教学实践方法49

4.1.3教学实验对象49

4.2教学实践实施50

4.2.1教学实践时间地点50

4.2.2教学实施环境条件50

4.2.3教学案例实施50

4.3教学结果分析59

4.3.1学生期末成绩分析59

4.3.2学生满意度问卷结果分析61

4.3.3教学反思66

5研究总结与展望68

5.1研究总结68

5.2研究展望68

参考文献70

附录74

附录Ⅰ中职《机械基础》课程学习情况调查问卷74