设计教室装饰图（教案）北师大版数学一年级下册.docVIP

设计教室装饰图

课题

设计教室装饰图

课型

实践课

教学内容

教科书第24、25、26页的内容

教学目标

1.运用“重复”的规律设计教室装饰图。

2.通过小组分工合作，培养学生实践操作、交流合作的能力。

教学重点

运用“重复”的规律设计教室装饰图。

教学难点

运用“重复”的规律设计教室装饰图。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、创设情境，提出问题

教师：（出示情境图）观察这幅漂亮的装饰图，你发现了哪些规律？与同伴说一说。（点名学生回答）

课堂预设：

学生1：图中的绿色旗与蓝色旗重复放置。

学生2：大灯笼与小灯笼重复放置。

学生3：柱子上的气球重复放置。

……

教师引导：同学们，我们生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。你可以用自己的方式表示这些规律吗？

课堂预设：学生动手操作，教师巡视。学生用不同的表示方法，点名学生上台展示。

教师：马上要开班会了，你们知道我们这次的活动任务是什么吗？需要做什么？

课堂预设：

学生1：装饰教室。

学生2：用“重复”的规律装饰教室。

教师：看来同学们对我们这次的活动内容都很明确了。让我们一起通过小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图吧！

（板书：设计教室装饰图）

（活动任务：小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。）

二、自主活动，探索新知

1.设计装饰图。

（1）出示课件。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：接下来，就请同学们用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。例如：你想装饰教室的什么地方？用什么物品？这些物品怎样“重复”排列？……请同学们小组分工合作，一起设计教室装饰图。

学生小组合作交流，教师巡视指导。

3.装饰图展示会

教师：请每个小组上台展示你们的教室装饰图，说一说你们是怎样设计的？转试图中运用了哪些规律？用了哪些装饰物？

课堂预设：每个小组都上台展示设计图，分享设计思路。

学生1：我用灯笼装饰黑板，一大一小重复排列。

学生2：我用剪纸装饰窗户，两个、一朵重复排列。

学生3：我在图上按一定规律涂色。

……

教师：听了其他小组的分享，你们有哪些新的想法？还可以怎样改进你的装饰图？

课堂预设：学生小组内交流，进一步改进装饰图，分享自己的改进之处。

教师：除了装饰设计图，我们的生活中还有许多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？（点名学生回答）

课堂预设：

学生1：每年都有春、夏、秋、冬。

学生2：我们的属相是每12年重复一次。

学生3：每天太阳都会升起、落下。

……

4.自我评价。

教师：同学们对自己的装饰图满意吗？

课堂预设：学生集体回答：满意。

教师：那么对活动中自己的表现评价一下吧！在教材第26页的下面评一评，看看自己能得几颗☆？

课堂小结：

教师：我们知道了“重复”存在生活中的各个方面，学会了用“重复”的规律设计教室装饰图，懂得了认真倾听他人的想法，与同伴交流合作完成任务。

三、课堂总结

教师：同学们，今天这节课我们学习了哪些内容？你还有哪些问题？

五、布置作业

预习下一课时。

利用装饰图，引起学生学习的兴趣，突显了数学和生活的联系。

引导学生发现装饰图的奥秘。

通过小组分工合作，培养学生交流合作的能力。

通过倾听他人的想法，反思自己设计的不足之处，完善自己的装饰图。

将知识延伸至生活，加深对知识的理解和应用。

教师给予表扬和肯定，调动学生分享的积极性。

板书

设计

设计教室装饰图

活动任务：小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。

教后

反思

本节教学通过让学生小组分工合作，设计教室装饰图，并在倾听他人想法时，反思自己设计的不足之处，进一步完善自己的装饰图。让学生在合作交流中动手实践，取长补短。