Module 5 Unit 2 Its too big for you（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册[001].docxVIP

Module5Unit2Itstoobigforyou（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自外研版三起英语五年级下册Module5Unit2，主要内容为学习描述物品大小的词汇和句型。通过本课的学习，学生能够掌握“too...to...”句型，并能运用该句型描述物品的大小，如“itstoobig/toosmallforme”等。同时，学生还将学习相关词汇，如big,small,tall,short等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。通过学习描述物品大小的词汇和句型，学生能够提升语言表达能力和跨文化意识，学会用英语描述日常生活中的事物，增强沟通能力。同时，通过参与课堂活动和小组讨论，学生能够发展批判性思维和合作学习能力，培养自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用“too...to...”句型，正确描述物品的大小，如Itstoobig/toosmallforme。

②掌握描述大小的词汇，包括big,small,tall,short等，并能将这些词汇与句型结合使用。

③在真实语境中运用所学知识，进行简单的对话和描述。

2.教学难点，

①正确理解和使用“too...to...”结构，尤其是在否定句中的使用，避免学生混淆。

②在词汇选择上，学生能够根据物品的实际大小选择合适的形容词，并能够区分近义词。

③在实际交流中，学生能够自然流畅地使用所学句型和词汇，尤其是在非母语环境中进行交流时，需要克服语言习惯和思维方式的差异。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的语境，如超市购物、礼物交换等场景，让学生在具体情境中运用所学词汇和句型。

2.结合任务型教学法，设计小组合作活动，如“物品描述比赛”，让学生在完成任务的过程中练习语言表达。

3.利用多媒体辅助教学，展示实物图片或视频，帮助学生直观理解大小词汇和句型的运用。

4.设置游戏环节，如“大小匹配”游戏，提高学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行简单的自我介绍，为接下来的课程做好准备。

2.学生用英语进行自我介绍，老师注意纠正发音和语法错误。

二、热身活动（10分钟）

1.老师展示一组不同大小的物品图片，让学生用英语描述物品的大小，如Thisisabigbook。

2.学生分组进行练习，互相描述图片中的物品大小。

三、新课呈现（20分钟）

1.老师讲解“too...to...”句型的结构和用法，如Itstoobigforyou。

2.学生跟随老师朗读例句，并尝试自己造句。

3.老师展示一组物品图片，让学生用“too...to...”句型描述物品的大小，如Thishatistoobigforyou.

4.学生分组练习，互相描述图片中的物品大小。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师介绍描述大小的词汇，如big,small,tall,short等。

2.学生跟随老师朗读词汇，并尝试用词汇造句。

3.老师展示一组物品图片，让学生用所学词汇描述物品的大小。

4.学生分组练习，互相描述图片中的物品大小。

五、句型练习（20分钟）

1.老师讲解“betoo...to...”句型的结构和用法，如Thisbookistooheavyforme.

2.学生跟随老师朗读例句，并尝试自己造句。

3.老师展示一组物品图片，让学生用“betoo...to...”句型描述物品的特点。

4.学生分组练习，互相描述图片中的物品特点。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成两组，一组扮演买家，一组扮演卖家。

2.学生在角色扮演活动中使用所学词汇和句型进行交流。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

七、总结与反馈（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生回顾所学内容，分享自己在课堂上的收获。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

八、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，用所学词汇和句型写一篇短文，描述自己最喜欢的物品。

2.学生在家长的帮助下，练习朗读短文，并请家长检查语法和发音错误。

九、教学反思（课后）

1.教师根据课堂情况，反思教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的掌握情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料