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Unit 5 Dinner’s ready Part A Lets talk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语四年级上册.docx

Unit 5 Dinner’s ready Part A Lets talk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语四年级上册.docx

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Unit5Dinner’sreadyPartALetstalk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语四年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:人教PEP版四年级上册英语Unit5Dinner’sreadyPartALet’stalk。主要内容包括询问食物的英语表达,以及用“Doyoulike…?/Yes,Ido./No,Idon’t.”进行简单的问答。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与之前学习的食物类词汇和日常问候语相关,帮助学生复习巩固所学知识,同时引入新的句型和表达方式,提高学生的口语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过角色扮演和互动问答,学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流,提升语言运用能力。同时,通过了解不同文化背景下的饮食习惯,增强文化意识。此外,通过小组合作和自主学习,学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容:掌握询问食物的英语表达和回答,能够运用“Doyoulike…?/Yes,Ido./No,Idon’t.”进行简单的日常对话。

-具体细节:

-正确发音和语调:强调“like”和“don’t”的发音,以及句尾的语调变化。

-词汇运用:教授并让学生练习“hotdog”、“pizza”、“apple”等食物词汇。

-句型结构:确保学生理解并能够运用“Doyoulike…?”和“Ilike…”的结构。

2.教学难点

-难点内容:在实际情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

-具体细节:

-语境理解:学生需要能够理解提问者在询问食物喜好时的语境。

-词汇运用灵活性:学生在回答时能够根据提问内容选择合适的词汇和句型。

-语音语调的自然:学生在回答时能够自然地使用升调和降调,以符合英语口语的习惯。

-突破难点策略:

-通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中练习对话。

-使用图片和实物辅助教学,帮助学生更好地理解和记忆食物词汇。

-设计层次分明的练习活动,从简单的提问到复杂的多轮对话,逐步提高学生的交流能力。

四、教学资源

-软硬件资源:电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台:人教PEP版四年级上册英语教学平台

-信息化资源:食物图片、音频材料(英语发音示例)

-教学手段:卡片、角色扮演道具、PPT课件

五、教学过程设计

(用时:45分钟)

一、导入环节(5分钟)

1.教师通过展示家庭晚餐的图片,引导学生谈论家庭晚餐的场景,激发学生对食物话题的兴趣。

2.提问:“What’sfordinner?”(晚餐吃什么?)引导学生用英语表达自己的晚餐内容。

3.学生自由发言,教师注意纠正发音和语法错误。

二、讲授新课(15分钟)

1.教师呈现食物词汇卡片,如“hotdog”、“pizza”、“apple”等,并带领学生朗读。

2.教师通过PPT展示句型“Doyoulike…?/Yes,Ido./No,Idon’t.”,并解释句型结构。

3.教师示范对话,如:“Doyoulikepizza?”(你喜欢披萨吗?)引导学生回答。

4.学生跟读并尝试模仿对话。

三、巩固练习(20分钟)

1.小组活动:教师将学生分成小组,每组分配一个食物主题,要求小组成员用英语描述该食物的特点。

2.学生展示:每组派代表上台展示,其他学生进行评价。

3.问答练习:教师提问:“Doyoulike…?”,学生回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”,教师随机抽查学生回答。

4.互动游戏:教师准备食物图片,学生根据图片回答问题,如“Isthisahotdog?Yes,itis./No,itisn’t.”(这是热狗吗?是的,是。/不,不是。)

四、课堂提问(5分钟)

1.教师提问:“What’syourfavoritefood?”(你最喜欢的食物是什么?)

2.学生自由发言,教师注意纠正发音和语法错误。

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师邀请几位学生上台,进行角色扮演,模拟家庭晚餐的场景。

2.教师提问学生:“Whatdidyoueatfordinner?”(你晚餐吃了什么?)

3.学生回答,教师引导其他学生用英语提问和回答。

六、总结与拓展(5分钟)

1.教师引导学生总结本节课所学的食物词汇和句型。

2.教师提问:“Howcanweusethesesentencesinreallife?”(

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