Unit 1 Meeting New Friends（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docxVIP

Unit1MeetingNewFriends（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课为闽教版英语五年级上册Unit1MeetingNewFriends。通过学习本课，学生将掌握与朋友见面时常用的英语问候语和自我介绍的表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，通过活动设计，培养学生的团队合作精神和跨文化交流意识。

核心素养目标

培养学生运用英语进行实际交流的能力，提升学生的跨文化交际意识。通过学习问候语和自我介绍，增强学生的语言表达自信，培养他们的合作精神和团队协作能力。同时，引导学生关注文化差异，尊重不同文化背景下的交际习惯。

学情分析

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话。他们在知识层面，对基本的英语字母、单词和句型有一定了解。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但书写和阅读能力相对较弱。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。

针对五年级学生的这些特点，本单元的教学需要注重以下几个方面：

1.结合学生的实际生活，设计贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力，减少胆怯心理。

3.加强基础知识的巩固，如字母、单词和句型的复习，为学生提供更多的语言输入。

4.注重阅读和书写能力的培养，通过阅读课文和练习书写，提高学生的综合语言运用能力。

5.在教学中，关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关注和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版英语五年级上册教材，以便进行课文阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像、校园场景等，以及相关的视频片段，用于展示新朋友的见面场景。

3.教学工具：使用PPT或白板展示课文内容，方便学生跟随教师教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于进行角色扮演练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己与外国朋友见面的照片，引导学生思考：“Howdoyousayhellotoyourfriends?Howdoyouintroduceyourself?”

2.提出问题：教师提问：“Whatdoyouthinkisimportantwhenmeetingnewfriends?”

3.学生自由发言，教师总结：Introducingyourselfandusingpolitelanguageareimportantwhenmeetingnewfriends.

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文内容，引导学生关注重点单词和句型。

2.逐句分析课文，讲解语法结构和用法。

3.结合图片和视频，展示新朋友的见面场景，让学生了解实际应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节一：教师播放课文对话，学生跟读并模仿。

2.练习环节二：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

3.练习环节三：教师出示卡片，学生根据卡片内容进行自我介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台进行自我介绍，其他学生给予评价和建议。

2.教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Whatcanwelearnfrommeetingnewfriends?”

2.学生分享自己的看法，教师总结：Wecanlearntobepolite,friendly,andopen-minded.

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.布置作业：学生课后用所学知识进行自我介绍，并尝试与家长、同学进行英语对话。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课（20分钟）：讲解重点知识，让学生掌握新技能。

3.巩固练习（15分钟）：通过练习，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节（5分钟）：提高学生的口语表达能力。

6.核心素养拓展（5分钟）：培养学生的综合素质。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课内容，布置课后作业。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核