Unit 2 Different families Part C Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartCReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过阅读活动，帮助学生理解和掌握家庭相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。同时，通过阅读不同家庭的故事，让学生感受到家庭的多样性和温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、语言运用和思维品质。通过阅读不同家庭的故事，学生将学习到家庭的文化背景和多样性，增强对家庭文化的理解和尊重。同时，学生将练习运用英语表达对家庭的认识和感受，提升语言运用能力。此外，通过分析家庭故事中的情感和价值观，学生将培养批判性思维和情感共鸣，促进全面发展。

学情分析

本节课针对的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的初级阶段，对英语的兴趣和学习习惯正在形成中。从知识层面来看，学生已经初步接触了英语字母和简单的词汇，但对家庭相关词汇的掌握程度有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力处于起步阶段，需要通过具体的情境和图片来辅助理解。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要教师通过有效的教学策略激发他们的学习兴趣。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。这使得在教学过程中，教师需要设计生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力，同时也要注重培养他们的课堂纪律和专注力。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对家庭话题有天然的兴趣，能够激发他们的学习积极性。

2.通过阅读活动，学生可以提升阅读理解能力和词汇积累。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生可以提高语言表达和合作能力。

4.教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭情境，如展示不同家庭的图片或视频，让学生在情境中感知和运用新词汇。

2.合作学习法：分组讨论家庭故事，鼓励学生相互交流，提高语言表达能力和合作精神。

3.任务型教学法：设计家庭角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：使用家庭用品或模型，如餐具、衣物等，让学生直观感受家庭文化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的多样性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭的基本定义，包括家庭成员的角色和关系。

详细介绍家庭成员的称呼和关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及家庭在社会中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“我的家庭故事”或“家庭的传统”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员的角色、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己的家庭结构、家庭成员和家庭的传统。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.家庭相关词汇

-family