黄林彩二年级上册《7的乘法口诀》教学设计.pdfVIP

港北区建设自治区基础教育教学改革示范区

港北区小学数学“四体六步”课堂教学模式教学设计

课题教材

《7的乘法口诀》河北教育出版社二年级上册

学校设计者黄林彩

港北区西江小学

教材简析7的乘法口诀和6的乘法口诀编排类似。在例题中借助主题情境，通过操

作、填表，编出乘法口诀，在“想一想”中通过应用乘法口诀，进一步丰富乘

法口诀的含义。在“想想做做”中通过应用、对比、归纳、总结，引导学生理

解7的乘法口诀之间的联系，帮助记忆口诀并解决实际问题。

学生已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里注意为学生提供足够的

自主学习的空间，预留出必要地、供学生思考和填写的“空白”，以促进学生主

动探索。

教学目标

1.让学生通过探索、合作交流自主编制出7的乘法口诀。

2.让学生背诵7的乘法口诀，并学会用7的乘法口诀进行乘法计算。

3.培养学生积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。

教学重点在理解“7的乘法口诀”意义的基础上，自主编制7的乘法口诀。

教学难点背诵7的乘法口诀，并应用口诀进行乘法计算。

教学准备七巧板，学具卡，练习卡，课件

（文档所有字体要求:1.大标题宋体小四号加粗2.其余宋体小四号。）

一、导——创境导课，引出问题

教

师：小朋友，你好！今天有许多可爱的小动物来到课堂跟我们一起学习。

学

都有谁呢？请看有喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，慢羊羊，沸羊羊，暖羊羊。

步

（设计意图：把动画片里的小动物带到课堂，瞬间就把学生带入轻松愉悦的学

骤习氛围之中。）

二、联——新旧联系、找出重点

过关进村，复习旧知。

师：这些羊生活的羊村，是个美丽的地方，想去羊村玩一玩吗？

师：但是慢羊羊村长说：进村要通过考核，不是谁都可以进村的哦。你有

信心挑战吗？

1

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填空。

（1）3×5读作（）），表示（）个（）相加；

还可以表示（）个（）相加。

（2）6+6+6+6+6（）×（）（））

（3）4个5相加，列乘法算式（）

小朋友真棒，每题都回答正确。现在终于通过了进村考核，我们一起到羊

村。

（设计意见图：了解学情，寻找准确的切入点，为下一步教学提供依据。

同时，也为学生提供尽可能多的展示与交流机会，训练他们的语言智能及数理

逻辑智能。）

三、探——提出设想，探究证实

1、揭示课题，导入新课。

师：美羊羊在玩七巧板，七巧板是由7块板组成。

师：那这节课让我们带着七巧板来学习