Unit2 Lesson 1 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级下册.docx

Unit2Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级下册

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备课成员

教学内容

Unit2Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级下册

本节课选自冀教版英语七年级下册Unit2Lesson1，主要内容包括：

1.学习并掌握表示时间的词汇，如：quarter,halfpast,oclock等。

2.学习使用一般现在时和一般过去时描述日常活动，如：Iusuallygotoschoolat7:30a.m.，Iwenttothemoviesyesterday等。

3.通过听、说、读、写的实践，掌握本节课的核心句型，如：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30a.m.等。

4.培养学生用英语描述自己和他人的日常生活习惯，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够准确使用本单元的核心词汇和句型，描述自己的日常生活习惯，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解不同文化背景下人们的时间观念和日常生活方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过对比分析一般现在时和一般过去时的用法，培养学生的观察、分析和推理能力，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主学习，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了冀教版英语七年级上册所学的基本语法结构和日常用语，具备一定的英语听说读写能力，能够使用简单句型和词汇进行基本交流。

2.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇心，对了解外国文化和生活方式有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和课堂活动获取知识。学习风格：学生偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对表示时间的词汇和语法结构感到陌生，需要加强对这些知识点的理解和运用。此外，描述日常生活习惯时，学生可能会遇到表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要在课堂上得到针对性的指导和训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级下册教材，并提前预习Unit2Lesson1的内容。

2.辅助材料：准备与时间表达相关的图片、音频资料，以及用于展示日常活动场景的幻灯片。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常工作，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够进行有效的互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过询问学生：“你们通常什么时间起床？上学？”来引导学生回顾已学的时间表达法，然后引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们的日常生活习惯。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示表示时间的核心词汇和一般现在时、一般过去时的结构，通过例句让学生理解这些词汇和语法点。接着，教师通过多媒体展示不同场景的图片，引导学生运用所学知识描述图片中的活动。在此过程中，教师会纠正学生的错误，并提供必要的语言支持。

教师带领学生阅读课文，分析课文中的时间表达和句型，让学生注意观察并模仿。通过小组讨论，学生尝试用自己的语言复述课文内容，教师巡回指导，提供反馈。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内进行角色扮演，用本节课学到的句型和词汇描述彼此的日常生活习惯。每个小组选取一位代表向全班分享他们的对话。教师根据学生的表现给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生总结本节课学到的内容，包括时间表达法、一般现在时和一般过去时的用法。教师强调关键点，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-书写一篇短文，描述自己的日常生活习惯，使用本节课学到的词汇和句型。

-预习下一课的内容，并准备一些关于朋友日常生活习惯的问题，以便在下一节课上与同学讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：学习更多与日常生活相关的词汇，如：wakeup,brushteeth,eatbreakfast,gotobed等。

-语法拓展：深入学习一般现在时和一般过去时的用法，包括它们的构成、用法以及与现在进行时和过去进行时的区别。

-文化拓展：了解不同国家的时间观念和日常生活习惯，比如英国的下午茶文化，美国的早餐习惯等。

-语言运用拓展：学习如何在不同的语境中使用时间