吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册 第九单元 课题1 溶液的形成说课稿 新人教版.docx

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：溶液的形成

2.教学年级和班级：吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对化学现象的观察和探究能力，提高学生对溶液概念的理解和应用。通过实验活动，引导学生形成科学的思维方式，发展科学探究的实践技能。同时，强化学生对化学与生活、社会联系的认识，提升学生的社会责任感和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在本课前已经学习了物质的溶解性、溶解度的概念，以及溶液的基本特征。他们对于固体、液体、气体之间的相互作用有一定的了解，具备基本的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验充满好奇心，喜欢通过实验来验证理论知识。他们具备较强的观察力和分析能力，能够从实验现象中总结规律。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解溶液的概念时可能会感到困难，特别是在区分溶液与其他混合物时。此外，对于溶液浓度、溶质质量分数等计算，学生可能存在计算错误或理解不清的问题。实验操作中，学生可能会遇到溶解速度、溶解度受温度影响等实验现象的困惑。因此，教学中需要引导学生正确理解溶液的本质特征，并通过适当的实验设计和讲解，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验室设备（烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、电子秤、温度计等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和学生作业

-信息化资源：溶液溶解度表格、溶液浓度计算工具、相关化学实验视频

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具展示、学生实验操作指导、课堂讨论和小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习溶液的概念、溶解度的基本原理以及溶液的制备方法。

-设计预习问题：围绕“溶液的形成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么有些物质能溶解在水中，而有些不能？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记和提问情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液的基本概念和特性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同温度下溶解度的变化。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“溶液的形成”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验演示或生活实例，引出“溶液的形成”课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示不同溶质溶解在水中的现象。

-讲解知识点：详细讲解溶液的概念、溶解度、溶质质量分数等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何计算溶液的浓度。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握溶液形成的技能。例如，学生分组进行不同物质的溶解实验，观察溶解现象。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验溶液知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶液形成的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握溶液形成的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶液形成的知识点，掌握溶液形成的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根