《我参与 我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

《我参与我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我参与我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

教材分析

《我参与我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动。本节课以“社区服务”为主题，引导学生了解社区服务的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。通过实践活动，学生将学会如何参与社区服务，提高自身综合素质。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和团队合作精神。学生将通过参与社区服务活动，学会关爱他人、尊重社会规则，提高问题解决能力和创新思维。同时，培养学生的公民意识，使其在日常生活中能够积极承担社会责任，形成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解社区服务的重要性：通过案例分析，使学生认识到社区服务对于提升生活质量、促进社会和谐的作用。

-学会社区服务的方法：指导学生如何参与社区服务，包括前期准备、活动执行和后续反思。

2.教学难点：

-社区服务中的问题解决能力：在活动中，学生可能面临各种问题，如沟通障碍、资源不足等，难点在于如何引导学生运用所学知识和技能解决这些问题。

-合作与沟通技巧：学生在社区服务中需要与不同的人合作，难点在于如何使学生学会有效沟通、尊重他人，并建立良好的合作关系。

-持续参与和反思能力：难点在于引导学生将社区服务作为一种持续的行为，并通过反思不断提高自身的社会责任感。例如，通过讨论“我如何帮助社区？”来激发学生的思考，并通过小组合作完成社区服务计划，让学生在实践中学会如何持续参与并反思服务过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解社区服务的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生就社区服务中的实际问题进行讨论，提高问题解决能力。

3.实践法：通过模拟社区服务活动，让学生亲身体验服务过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示社区服务场景。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计模拟社区服务活动，增强学生参与感。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段社区服务公益广告，引发学生思考社区服务对个人和社会的意义。

-提出问题：“你们在生活中有参与过社区服务吗？为什么有人愿意参与，有人不愿意？”

-学生分享个人经历，教师引导学生认识到社区服务的重要性。

讲授新课（15分钟）

1.社区服务概述（5分钟）

-介绍社区服务的基本概念和分类。

-以“环境保护”为例，讲解社区服务的具体内容和实施方式。

2.社区服务的参与方式（5分钟）

-讲解如何选择适合自己的社区服务项目。

-举例说明参与社区服务前的准备工作。

3.社区服务中的沟通与协作（5分钟）

-讲解在社区服务过程中如何与团队成员有效沟通。

-分析团队协作中可能出现的问题及解决方法。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个社区服务项目，讨论如何实施并完成。

-教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你认为参与社区服务有什么意义？”

-学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生分享自己在社区服务中的感受和体会。

-学生通过互动，提高参与社区服务的积极性和主动性。

拓展练习（5分钟）

-教师提出问题：“如果你是社区服务项目的负责人，你会如何规划活动？”

-学生分组讨论，提出自己的方案，教师点评。

-教师总结本节课的重点内容，强调社区服务的重要性。

-学生反思自己在社区服务中的收获和不足。

教学双边互动环节（贯穿整个教学过程）

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考。

-学生积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点。

-教师关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。

创新点：

-结合实际案例，让学生更加直观地了解社区服务。

-设计互动性强的练习环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-鼓励学生提出创新性的社区服务方案，培养学生的创新思维。

教学过程流程环节：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-拓展练习：5分钟

-总结与反思：5分钟

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够理解社区服务的概念、目的和意义，认识到其在社会生活中的重要作用。

-学生掌握了参与社区服