Unit2 Exploring English Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit2ExploringEnglishStartingoutUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语外研版（2019）必修第一册Unit2的内容展开，旨在帮助学生掌握英语基础知识，培养他们的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够了解探索英语的基本方法，理解文章主旨和细节信息，提高英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和语法进行有效交流，提高听力和口语表达能力；思维品质，通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；文化意识，通过了解英语国家的文化背景，增强学生的跨文化交际意识；学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生解决问题的能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语文章有了初步的理解能力。

2.学习兴趣：学生对英语学习表现出一定的兴趣，特别是对英语国家的文化、流行元素感兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课堂讲解和课后作业提高自己。学习风格：学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组讨论和角色扮演等参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，影响文章理解和口语表达。

-语法知识不够扎实，影响句子结构的正确性。

-听力理解能力较弱，难以准确把握文章信息和口语表达。

-缺乏足够的阅读和写作练习，导致阅读速度慢和写作能力不强。

-对英语文化背景了解不足，可能影响对文章深层含义的理解。

针对这些情况，教学中需要注重词汇和语法的基础教学，同时通过多样化的教学活动激发学生的兴趣，提高他们的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语外研版（2019）必修第一册》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit2内容相关的英语听力材料、视频片段，以及单词卡片和语法练习题。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组活动和交流互动。同时，确保教室内的投影仪和音响设备正常工作，以便播放视频和听力材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit2的预习资料，包括课文音频、单词表和重点语法点，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计关于课文主题和语法点的思考题，如“根据课文，列举三种探索英语的方法”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习记录，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求提前听课文音频，学习单词和语法点。

思考预习问题：学生根据预习资料和思考题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于探索英语的视频，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和语法结构，如动词不定式的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的探索英语经历，练习使用新学的词汇和语法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试使用新学的语言知识。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：强化学生对课文内容的理解，提高语言应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置写作任务，如写一篇关于自己探索英语的经历。

提供拓展资源：提供相关网站和视频链接，让学生进一步了解英语学习策略。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，练习使用课上学到的语言知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对英语学习策略的理解。

反思总结：学生回顾自己的学习过程，总结经验，找出需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提升